多元評價顯風(fēng)采綜合素養(yǎng)巧生根，——記新源縣樹新教育集團(tuán)則克臺鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生素養(yǎng)評估活動

滿滿

孩子是祖國的未來，是含苞待放的花朵，是一棵棵沒有長大的小樹苗。 　　為了突出語文課程的整體性和綜合性，發(fā)揮評價對教學(xué)的導(dǎo)向作用，有效地促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的達(dá)成度，2022年3月16日新源縣樹新教育集團(tuán)則克臺鎮(zhèn)中學(xué)開展了小學(xué)二年級學(xué)生素質(zhì)測評活動，活動由教務(wù)處統(tǒng)一安排，鐵木里克牧業(yè)小學(xué)和阿西勒小學(xué)同步開展此項活動。 　　本次活動以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀出發(fā)，全面評價了學(xué)生的語文素養(yǎng)。聽、說、讀是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的基本要素，測評內(nèi)容以:背誦積累、口語交際和課外閱讀三大板塊。并參考上學(xué)期教育局教研室的測評方式和測評標(biāo)準(zhǔn)制定了評價體。背誦和積累主要圍繞詞語，句，段和必備古詩詞進(jìn)行，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，熟練掌握課本中的本字詞和古詩文的背誦。 　　為了能更好的展示自我，孩子們早已整裝待發(fā)…… 　　活動正式開始了，背一首古詩，講一段故事，讀一段朗朗上口的課文……測評的每一間教室都是孩子們盡情演繹的舞臺…… 　　測試采用了讓學(xué)生自主選擇抽題的模式，制作了精美有趣的幻燈片供學(xué)生選擇，挑選自己喜歡的動物，隨機(jī)抽題進(jìn)行測試，這種方式極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生們躍躍欲試。 　　活動進(jìn)行到一半，則克臺鎮(zhèn)中心幼兒園各領(lǐng)導(dǎo)在則克臺鎮(zhèn)中學(xué)趙新華副校長的陪同下，對此次測評進(jìn)行了觀摩，為更好的開展幼小銜接工作打下基礎(chǔ)。 　　素養(yǎng)測評活動讓同學(xué)們養(yǎng)成了知識積累的好習(xí)慣，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)的熱情，更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心！讓教師更深入的思考“雙減”背景下的教學(xué)，應(yīng)從提高課堂教學(xué)質(zhì)量、實施多元學(xué)習(xí)評價、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高課后服務(wù)水平等方面著手，積極探索，學(xué)校將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上不斷前行。