西安市鄠邑區(qū)電廠小學(xué)開(kāi)展“落實(shí)雙減，聚焦課堂，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

鄠邑區(qū)電廠小學(xué)

教而不研則淺，研而不教則空”，為深入貫徹“雙減”政策，全面落實(shí)新課改目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率提高，加強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研安排，西安市鄠邑區(qū)電廠小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展“落實(shí)雙減，聚焦課堂，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本次公開(kāi)課的講課教師是滕紅山、白云霞、楊迎春3位老師，張妍校長(zhǎng)、屈旭濤校長(zhǎng)、陳文雅主任帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩了公開(kāi)課，并進(jìn)行了積極的評(píng)課、議課。 　　課前老師們潛心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，制作了精美的課件。 青年教師白云霞執(zhí)教四年級(jí)教學(xué)《貓》，在教學(xué)時(shí)白老師抓住兩個(gè)要點(diǎn)：一是引導(dǎo)學(xué)生深入理解作家對(duì)貓各方面性情的描述，學(xué)習(xí)作家的語(yǔ)言技巧；二是引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味文章中蘊(yùn)涵著的既顯而易見(jiàn)又不著痕跡的感情抒發(fā)。教學(xué)中，白老師引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，體會(huì)貓既老實(shí)又貪玩，雖貪玩卻盡職，雖膽小卻勇猛的性格特點(diǎn)。 　　滕紅山老師執(zhí)教的是五年級(jí)的《草船借箭》。滕老師根據(jù)文本特點(diǎn)，在課型設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，讓學(xué)生成為課堂的主人。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)與合作學(xué)習(xí)，解決閱讀中所遇到的問(wèn)題。學(xué)生在讀讀、說(shuō)說(shuō)、思思、議議中不知不覺(jué)理解了課文。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)貫穿著自主——合作——探究學(xué)習(xí)的新課程理念，學(xué)生在自主合作探究中，感受到了諸葛亮的神機(jī)妙算，顧全大局；周瑜的心胸狹窄，嫉賢妒能，陰險(xiǎn)狡詐；魯肅的忠厚守信以及曹操的多疑謹(jǐn)慎等。對(duì)鮮明的人物形象的分析，更增添了名著的吸引力，激起了學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。 　　楊迎春老師執(zhí)教二年級(jí)《一匹出色的馬》，在教學(xué)時(shí),楊老師讓學(xué)生在游戲中充分認(rèn)讀生字,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望，達(dá)到加深字詞理解的目的。 　　總之，這次公開(kāi)課突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，在授課過(guò)程中，3位老師充分和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生回答問(wèn)題主動(dòng)積極，教學(xué)效果良好，整個(gè)公開(kāi)課新穎的教學(xué)模式、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法讓人耳目一新，也使整個(gè)課堂充滿活力。 　　在每節(jié)公開(kāi)課結(jié)束后，每位聽(tīng)課老師都真誠(chéng)發(fā)表自己的感受和對(duì)這堂課的想法和意見(jiàn)。全體語(yǔ)文老師就如何構(gòu)建這節(jié)課進(jìn)行二次備課。 　　這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高，加強(qiáng)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，加快了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師無(wú)論是個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，還是對(duì)課堂教學(xué)的把握，都有了一定的提升，起到了示范、導(dǎo)向、研討的作用。今后我們將不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、找到適合學(xué)情的課堂教學(xué)模式，扎實(shí)落實(shí)雙減政策，助力學(xué)生全方面健康成長(zhǎng)。