立足學(xué)情凝聚智慧情灑云端——新城區(qū)北垣小學(xué)迎接新城區(qū)教研室視導(dǎo)工作

北垣小學(xué)新雅校區(qū)

2021年3月17日上午，新城區(qū)教研室陳慧老師蒞臨新城區(qū)北垣小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作。由于疫情，我們第一次以云端連線的方式進(jìn)行視導(dǎo)，學(xué)校的語文老師們都滿心期待這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。<div>　　</div><div><br></div> 陳老師聽了兩節(jié)課，一節(jié)是四年級(jí)白洋老師的錄像課四年級(jí)下冊(cè)《語文園地一》，一節(jié)是三年級(jí)安麗娟老師的直播課，三年級(jí)下冊(cè)第9課《古詩三首》，之后隨三年級(jí)組全體教師和杜蕭靜副校長(zhǎng)、梁森娟主任進(jìn)行線上交流。<br>　　本次教研活動(dòng)的主題是“立足學(xué)情凝聚智慧情灑云端”，老師們希望能夠完美地詮釋線上教學(xué)的感悟和經(jīng)驗(yàn)。王娟、安麗娟、張曉娜和郝玲四位老師分享。王娟老師開場(chǎng)，介紹了我們?nèi)昙?jí)組線上教學(xué)工作的整體情況，從領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)指導(dǎo)，到組內(nèi)老師們凝心聚力地準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)的順利開展。郝玲老師首先談了指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。她談到了線上教學(xué)和線下教學(xué)的不同，需要老師們?cè)诰€上教學(xué)的方法上不斷探索并有所創(chuàng)新。預(yù)習(xí)循法，有的放矢。<div><br></div> 預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)生和老師都具有積極的意義，對(duì)學(xué)生來說最重要的是通過預(yù)習(xí)運(yùn)用和鞏固所學(xué)的方法，從而逐漸養(yǎng)成自學(xué)的意思、習(xí)慣，提升自學(xué)能力；對(duì)教師來說，學(xué)生的預(yù)習(xí)能夠讓教師更了解學(xué)情，特別是線上有大數(shù)據(jù)加持，教師可以在備課時(shí)做到有的放矢。郝老師特別強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)作業(yè)布置的原則，要有層次性、針對(duì)性、方法性和啟發(fā)性。不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，給予學(xué)生具體的方法指導(dǎo)和啟發(fā)，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。北垣人一直都在努力關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的終身成長(zhǎng)。 <p class="ql-block">　　王娟老師介紹了全組老師集體備課的具體情況。年輕教師勇于擔(dān)當(dāng)，精心選擇教學(xué)資源，認(rèn)真?zhèn)湔n，嘗試各種直播方式，并慷慨地分享給組內(nèi)的每位老師，有一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)甚至都傳播給了全校的語數(shù)英老師；年長(zhǎng)的老師們也不甘示弱，積極學(xué)習(xí)，克服困難，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。全組齊心協(xié)力，共同解決了線上教學(xué)的各種困難，彰顯了北垣教師的團(tuán)結(jié)和敬業(yè)。</p> <p class="ql-block">老師們備課的教案</p> <p class="ql-block">　　安麗娟老師緊接著介紹了組內(nèi)老師如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行直播教學(xué)的過程。</p> 從剛剛接到線上教學(xué)的通知的局促和焦慮，到通過全組教師的共商共研，共同解決問題，老師們逐漸掌握了直播技巧，學(xué)會(huì)了許多計(jì)算機(jī)操作的竅門，我們漸入佳境。不僅是年輕教師，在大家的共同努力下，年長(zhǎng)的教師也能夠熟練運(yùn)用多種直播方式進(jìn)行直播。每次直播前，老師們都會(huì)在試播群進(jìn)行試播，調(diào)整好設(shè)備，保證第二天正常上課。我們的一切努力都是為了學(xué)生。張曉娜老師主要介紹了作業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)“雙減”政策的要求，無論是線下還是線上，我們都要做到減負(fù)提質(zhì)，作業(yè)就是非常重要的一環(huán)。<div>　　組內(nèi)老師統(tǒng)一布置作業(yè)，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)提質(zhì)的要求。老師們非常辛苦，天天“機(jī)不離手”，在方寸之間批改學(xué)生的作業(yè)。</div> 張老師用風(fēng)趣幽默的語言，調(diào)侃了孩子們作業(yè)拍得模糊，我們也得反饋，學(xué)生再提交，反復(fù)訂正。還得面對(duì)不按時(shí)交作業(yè)、改錯(cuò)的學(xué)生，反復(fù)提醒，關(guān)心他的學(xué)習(xí)困難。作業(yè)評(píng)價(jià)多樣化，多鼓勵(lì)孩子，樹立優(yōu)秀作業(yè)榜樣。 <p class="ql-block"> 陳慧老師最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。陳老師感言，她被三年級(jí)組老師們共商共研的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和組內(nèi)集體教研的力量深深地感染了。感動(dòng)于老師們的學(xué)習(xí)精神，鉆研精神，線上直播的技術(shù)運(yùn)用嫻熟，能夠真正為教學(xué)服務(wù)。稱贊了我們的預(yù)習(xí)作業(yè)布置非?？茖W(xué)，做到了集中時(shí)間做重要的事，有效提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)生能力。備課的過程也體現(xiàn)了集體教研，做到了簡(jiǎn)潔高效。作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)注到了基礎(chǔ)和能力提升。評(píng)價(jià)安老師的課堂，雖是線上課，但是卻和線下一樣關(guān)注了學(xué)生，教學(xué)突出了重難點(diǎn)，是一節(jié)高效的語文課。</p><p class="ql-block"><br></p> 最后，組內(nèi)老師通過教研，提出了兩個(gè)問題，陳慧老師都一一進(jìn)行了解答。特別是習(xí)作方面，給出了非常好的建議。習(xí)作的方法和難點(diǎn)應(yīng)該注重單元整體備課，將難點(diǎn)分解到單元的每篇課文。習(xí)作的批改可以從結(jié)構(gòu)上入手，或者采取語音批改。一起交流學(xué)習(xí)的時(shí)光總覺得非常短暫，“征途漫漫，惟有奮斗!”我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持集體教研，將共商共研進(jìn)行到底，積極探索，無論在線下還是線上教學(xué)都能夠追求卓越，為學(xué)生終身發(fā)展不斷耕耘。 <p class="ql-block">編輯: 郝玲</p><p class="ql-block">審稿: 梁森娟</p>