<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。疫情當(dāng)前，改變的是教研模式，不變的是我們教師只爭朝夕為桃李，誨人不倦望棟梁的追夢步伐。為促進(jìn)疫情期間小學(xué)語文教育教學(xué)工作更有效地開展，打造高效網(wǎng)絡(luò)課堂，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，不松懈。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月17日，二道區(qū)進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員宋姝妹老師走進(jìn)了四年三班張宇晴老師的語文直播課《口語交際——轉(zhuǎn)述》，同劉麗影校長、鄭阿陽副校長、<span style="font-size:18px;">白雪主任、楊帆主任及四年組全體語文教師一起參加了此次</span>別開生面的線上教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 盡管是在線上開展此次活動，但是四年三班的同學(xué)們毫不含糊，他們穿上了校服，戴好了紅領(lǐng)巾，坐姿端正，精神飽滿，充滿了儀式感。</p> <p class="ql-block"> 課前，張老師非常細(xì)心，提前將導(dǎo)學(xué)案發(fā)給了學(xué)生們，并將學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生疑問的地方同本節(jié)課結(jié)合起來，大大的提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 課中，張老師通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并且用線上互動的方式，讓學(xué)生探索轉(zhuǎn)述的重要性，并且用思維導(dǎo)圖的方式對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，提升了學(xué)生的歸納表達(dá)能力。并通過與生活聯(lián)系密切的兩個(gè)練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們通過打字和舉手回答問題和張老師進(jìn)行積極互動，盡管這是線上活動，但積極的氛圍讓人印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 課后，進(jìn)修學(xué)校的老師、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了線上研討并且給予指導(dǎo)。宋姝妹老師首先對本次線上教研活動給予了充分肯定，并對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了深入評價(jià)。宋老師的細(xì)致講解為學(xué)校今后教學(xué)工作提供了思路，也為線上教學(xué)可能出現(xiàn)的問題提供了新的解決辦法，讓教師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 劉麗影校長和鄭阿陽副校長對四年組集體備課給予了鼓勵，并對線上教學(xué)提出了切實(shí)可行的建議。</p> <p class="ql-block"> 白雪主任和楊帆主任也就本節(jié)課提出了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 在二道區(qū)進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，春城學(xué)校學(xué)校云端教學(xué)定會風(fēng)帆勁好。</p>