<p class="ql-block">“春風(fēng)送暖花千樹，虎躍龍騰路萬程”。</p> <p class="ql-block"> 時代的車輪滾滾，把我們帶到信息高速路。信息技術(shù)迅猛發(fā)展令我們猝不及防，也驚喜萬分。它滲透到社會生活角角落落，校園更是如此。傳統(tǒng)教育教學(xué)模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段等統(tǒng)統(tǒng)被打破，教育迎來了一個新的時代。</p> <p class="ql-block"> 為推進信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目，切實讓信息技術(shù)2.0在英語課堂落地生根，把各種現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用于課堂，提高教學(xué)教研效率，從而提升教師個人應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的素養(yǎng)及能力。3月15日，我校英語教研組以總結(jié)寒假線上第一階段信息技術(shù)2.0培訓(xùn)為契機，在二樓少隊室進行了集中研討。</p> 集中研討 <p class="ql-block"> 首先，由教研組組長才讓拉毛老師梳理本學(xué)期教研組計劃，明確組員詳細分工。其次，對教研組州級課題最后一步——總結(jié)性工作做了詳細地安排，要求組員全力以赴，爭取課題圓滿成功；最后，組員們緊緊圍繞寒假線上第一階段信息技術(shù)2.0培訓(xùn)展開討論，教師們“聽中學(xué)、學(xué)中做、做中悟”，分享學(xué)習(xí)成果，深切感受到了信息技術(shù)使課堂如此的精彩紛呈，老師們表示一定努力學(xué)習(xí)并勤加練習(xí)，確保選取的微能力點考核成功，徹底掌握信息技術(shù)與教育資源相結(jié)合，讓高科技走進課堂，真正提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，也讓課堂呈現(xiàn)不一樣的精彩。期間，各位老師們分享了寒假線上培訓(xùn)的心得。</p> 分享學(xué)習(xí)成果 <p class="ql-block"> 馮夢玲老師：通過此次線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對信息技術(shù)有了更深的了解，我學(xué)會了視頻剪輯制作，資源檢索、課堂游戲制作等等，同時本學(xué)期也開始在教育教學(xué)中嘗試運用，今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研業(yè)務(wù)知識和信息技術(shù)知識，為教學(xué)信息化做出自己的努力。</p> <p class="ql-block"> 柳倩老師：通過這個平臺，與教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座，鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野，使我在思想、專業(yè)方面得到了很大的提高。</p> <p class="ql-block"> 卻毛先老師：通過此次培訓(xùn)，學(xué)到了如何更完美地制作課件、如何獲取教學(xué)資源的檢索與管理、如何處理加工多媒體素材等等很多干貨，對今后的教育教學(xué)受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 才讓拉毛老師：我明白了要樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)，應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。</p> <p class="ql-block"> 總之，第一階段的線上培訓(xùn)不僅是一個開端，更吹響了我們教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目的號召。相信我們英語教研組的全體教師將會握住“學(xué)習(xí)”這根線，理清前行路，找準著力點，提升信息素養(yǎng)，乘風(fēng)破浪，扎扎實實的不斷努力與奮斗，每天進步一點點，讓信息技術(shù)助力于教育教學(xué)，讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)新氣象！</p>