<p class="ql-block">“生命重于泰山；疫情就是命令，防控就是責(zé)任；疫情防控工作，我校常態(tài)化進(jìn)行中”。為進(jìn)一步提高疫情防范和應(yīng)急處理能力，科學(xué)規(guī)范地推進(jìn)校園疫情防控工作，避免疫情在校園內(nèi)發(fā)生、蔓延，保障師生身體健康和生命安全，榛子鎮(zhèn)王官營小學(xué)五年級于3月17日下午組織疫情防控應(yīng)急演練。</p><p class="ql-block"> 演練開始前，為保證本次演練順利進(jìn)行，五年級班主任老師制定切實可行的演練方案，合理明確教師崗位分工和崗位職責(zé)，對演練流程做了周密細(xì)致的部署。</p> <p class="ql-block">演練開始:</p><p class="ql-block">模擬“校門口出現(xiàn)體溫異常人員”</p><p class="ql-block"> 若校門口測溫時出現(xiàn)體溫異常學(xué)生，值班教師首先進(jìn)行反復(fù)測溫，若體溫依然存在異常，則采用水銀溫度計進(jìn)行測溫，學(xué)生體溫異常馬上叫停測溫隊伍并打電話聯(lián)系朱海超老師。</p><p class="ql-block"> 另一位值班教師負(fù)責(zé)叫?！绑w溫異常學(xué)生”前后各一名，等待登記信息。</p> <p class="ql-block"> 將體溫異常學(xué)生帶到隔離室后，于海清老師對校門口進(jìn)行全面消殺。</p> <p class="ql-block">模擬“教室復(fù)測體溫出現(xiàn)發(fā)熱情況應(yīng)急處理”</p><p class="ql-block"> 五年級發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱情況，立即將學(xué)生帶到樓道，并多次測量體溫，確認(rèn)學(xué)生體溫異常，及時上報并逐級進(jìn)行上報。</p><p class="ql-block"> 陳寶生老師將發(fā)熱學(xué)生由西側(cè)樓梯經(jīng)大廳帶到隔離室，并負(fù)責(zé)跟蹤消毒負(fù)責(zé)跟蹤進(jìn)行消毒。</p><p class="ql-block"> 同時，于海清老師負(fù)責(zé)教室關(guān)窗、消毒，在教室里重點針對發(fā)熱學(xué)生的座位及四周，班級外樓道及班級內(nèi)各處進(jìn)行消毒處理。</p> <p class="ql-block">隔離室朱海超老師對發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行復(fù)測體溫，并進(jìn)行詢問登記，沒有特殊情況，讓家長接走就醫(yī)，家長到校門口等待，由朱海超老師將該生送到家長手中，家長帶該生去做檢查。</p><p class="ql-block"> 如果判定為疑似病例，朱海超老師立即上報趙秀英校長并聯(lián)系上級領(lǐng)導(dǎo)和榛子鎮(zhèn)衛(wèi)生院，將該生接到醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。</p><p class="ql-block"> 班主任對家長帶走的學(xué)生進(jìn)行追蹤回訪，如檢查結(jié)果正常可回校上學(xué)，并要求學(xué)生出具48小時核酸檢測陰性報告；如結(jié)果異常，立即上報趙校長，由趙校長上報榛子鎮(zhèn)聯(lián)防聯(lián)控負(fù)責(zé)人及教育局防控辦。</p> <p class="ql-block">五年級班主任老師，組織不發(fā)熱學(xué)生從五年級后門出走東樓梯經(jīng)教學(xué)樓東門帶到操場，進(jìn)行戶外活動和安撫、疏導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block">通過演練，五年級全體師生進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提升了應(yīng)急處置能力，對各類突發(fā)事件時刻做好應(yīng)對準(zhǔn)備，用實際行動確保全校師生的安全和健康。</p>