<p class="ql-block"> 在這個春暖花開，百鳥爭鳴，花香撲鼻的季節(jié)里，因受疫情的影響，我們臨沂孟園實驗學(xué)校全體師生加入了線上教學(xué)的隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也在第一時間安排好我們的線上教學(xué)課程表。</p> <p class="ql-block"> 俗話說:“教而不研則淺，研而不教則空”。為確保線上教學(xué)工作的有序開展，推動教學(xué)工作的穩(wěn)步落實 ，我校語文教研團隊積極開展有效、扎實的教研活動。 3月17日下午1:30，各教研組長帶領(lǐng)各組成員開展線上會議，大家共同探討學(xué)習(xí)，讓老師在這種氛圍中凝聚思維，碰撞出智慧的火花。 </p><p class="ql-block"> 此次活動共分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：三單元集體備課；第二個環(huán)節(jié)：線上教研計劃研討；第三個環(huán)節(jié)：線上教學(xué)經(jīng)驗交流。</p> 一、第三單元集體備課 <p class="ql-block"> 一語組老師深知一年級學(xué)生自制力不強，需要家長的陪伴和監(jiān)督，疑難問題的解決和作業(yè)的質(zhì)量很難保證，故要制定精確的線上教學(xué)計劃，并提前通知學(xué)生，盡可能得讓學(xué)生自律，必要的時候可以抽查或遠程監(jiān)控等等。</p> <p class="ql-block"> 二語組老師們提到三單元是識字單元，共同討論了“識字過程中如何突破音和形的難點？”建立起音、形、義之間的聯(lián)系，更好地幫助學(xué)生掌握識字技巧。</p> <p class="ql-block"> 三語組老師立足學(xué)情，依托于教參對教材進行了細致的解讀，對本單元的人文主題、語文要素進行細致分析。梳理了單元知識要點、授課內(nèi)容、教學(xué)方法、練習(xí)題、作業(yè)等。</p> <p class="ql-block"> 四語組老師們借助詩歌，讓孩子們用美麗的眼睛看世界，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法，合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。</p> <p class="ql-block"> 五語組老師們這樣說“課本上的閱讀材料≠課文。課本上的閱讀材料更強調(diào)“多次”“靈活”兩個詞語。在教學(xué)過程中，應(yīng)該更注重加強過程性指導(dǎo)和優(yōu)化綜合性學(xué)習(xí)評價。</p> <p class="ql-block"> 六語組老師們覺得要把握精讀課文的表達特點，明確習(xí)作例文的教學(xué)定位。本單元精讀課文情感的抒發(fā)既真切自然，又各具特色。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣表達真情實感的，了解課文表達情感方法的異同。</p> 二、線上教學(xué)計劃研討 <p class="ql-block"> 教學(xué)計劃是教學(xué)有序開展的指行標，將教學(xué)落到實處，老師們積極的制定下一步的工作計劃 ，努力提升自己的教育教學(xué)水平 。</p> 三、線上教學(xué)經(jīng)驗及困惑交流 <p class="ql-block"> 為了提升線上教學(xué)質(zhì)量，更好的為教師線上教學(xué)提供更多的幫助，為孩子能更好的利用線上學(xué)習(xí)在家也能得到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)指導(dǎo)，利用本次教研活動深度為教師服務(wù)，相互學(xué)習(xí)彼此有用高效的方法。部分老師認為直播課可以利用有限的回放功能讓學(xué)生再學(xué)習(xí)……</p> <p class="ql-block"> 防抗疫情是責(zé)任，教研相長是天職，特殊時期，特殊教研，我們教師用特殊的方式追求自己對專業(yè)的信仰。老師們通過“線上”的方式開展教研活動，在交流中解決了線上教學(xué)的各種疑惑，認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，積極探索線上教研、線上教學(xué)的好形式、好方法，合力完成特殊時期的教學(xué)工作任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p>