“同課”綻放精彩 “異構(gòu)”彰顯新意——記馬坊鎮(zhèn)第一小學(xué)教育集團(tuán)“同課異構(gòu)”聯(lián)合教研活動(dòng)

遠(yuǎn)方

教育，是人與人之間，也是自己與自己之間發(fā)生的事，教研不止步，教育方能闊步前行。 ———題記 　　3月15--16日，櫻花初綻的時(shí)節(jié)，伴隨著綿綿春雨，在蔣建邦校長(zhǎng)的精心組織下，馬坊鎮(zhèn)第一小學(xué)教育集團(tuán)內(nèi)四所兄弟學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)合教研活動(dòng)得以順利進(jìn)行。 此次活動(dòng)的目的是為了提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，將校本教研落到實(shí)處，做到教育資源共享，增加兄弟學(xué)校之間的友誼，實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)各校教師的相互學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高四所兄弟學(xué)校任課教師課堂教學(xué)的有效性。 有序有力的準(zhǔn)備 　　3月8日下午，四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聚集在一起，就本次活動(dòng)展開了熱烈地討論，隨后出臺(tái)了具體的實(shí)施方案。 精彩紛呈的課堂 一周之后，兩組教師各顯其能，用他們?cè)鷮?shí)的基本功，演繹各自的精彩，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)、語文課堂教學(xué)的五彩繽紛！ 數(shù)學(xué)課題二年級(jí)《2-6的乘法口訣求商》 　　數(shù)學(xué)組四位老師立足于本學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，采用不同的教法，鼓勵(lì)孩子們面對(duì)問題時(shí)去尋找不同的解決方法，通過比較，讓初步接觸除法的二年級(jí)小朋友領(lǐng)悟到用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便快捷。老師們特別注重學(xué)練結(jié)合，劉新民老師的板演；韓亞麗老師的闖關(guān)練習(xí)；晉紅艷老師的習(xí)題展示；李勇老師的易錯(cuò)提醒、兒歌形式的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等都給人留下深刻印象，各具特色的課堂，展示了他們課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和把控能力。 　　語文課題三年級(jí)《鹿角和鹿腿》 　　李紅麗老師通過引領(lǐng)學(xué)生梳理故事情節(jié)感知小鹿的心情變化，對(duì)文本內(nèi)容分析透徹；張?zhí)祧卫蠋熞I(lǐng)學(xué)生通過聲情并茂的朗讀來感知小鹿心情的變化，孩子們的朗讀真是讓在座的老師大為贊賞；李偉霞老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)諳熟于心，善于多樣性評(píng)價(jià)，側(cè)重于引領(lǐng)學(xué)生在閱讀過程中領(lǐng)受相關(guān)學(xué)習(xí)方法；白亞麗老師用自己幽默的語言，豐富的語調(diào)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，孩子們?cè)陬I(lǐng)會(huì)詞意的過程中成為了小小表演家，整堂課充滿活力。相同的課題，不同的思路，孩子們?cè)趧e樣的精彩中，領(lǐng)悟到了本篇課文中所揭示的道理。 高質(zhì)高效的教研 　　在聽課中領(lǐng)悟，在評(píng)課中提升。各組的“同課異構(gòu)”展示結(jié)束后，蔣建邦校長(zhǎng)就及時(shí)組織老師們進(jìn)行評(píng)課，從課堂教學(xué)實(shí)際問題出發(fā)，發(fā)揮集體智慧和力量，共同研究、分析、解決課堂存在的一些真實(shí)問題。老師們紛紛表示會(huì)相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同進(jìn)步。 　　同課異構(gòu)是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)……不同的構(gòu)想，不同的風(fēng)格，同樣的目標(biāo)，同樣的期望。同課異構(gòu)，費(fèi)盡心思，也收獲了別樣風(fēng)景。