<p class="ql-block"> 3月17號上午，楊老、王秀中校長，以及教研室老師觀聽了八年級地理賀絳老師和英語潘曉潔老師的課。</p><p class="ql-block"> 下午楊老，王校，張校，李漫漫主任，教研室老師與初中地理組老師和八年級英語組老師，進行了交流。</p> <p class="ql-block"> 賀絳老師本節(jié)課，溫故知新導入，基本按模式，過程不錯，但第三、四步時間有點少。楊老指導我們:</p><p class="ql-block"> 目標是三個維度 : 第一.知識與技能，是學什么 ； 第二.過程與方法，是如何學，教師教學生學的方法；第三.情感態(tài)度價值觀,是為什么學，學的重要性，它不僅是學科知識體系價值的體現(xiàn)，而且要貼近生活，貼近中考才好。</p><p class="ql-block"> 楊老強調(diào):1.目標定位必須完善、精準，記住"目標導引過程，過程落實目標"。</p><p class="ql-block"> 2.依據(jù)目標我們的重難點要突出，合理安排時間。</p><p class="ql-block"> 3.要盡量避免群答，個別回答才能發(fā)現(xiàn)問題。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 潘曉潔老師的課，也按模式進行，時間分配也不錯。老師們要清楚達標怎么樣？邊緣生幾個？怎么跟進？怎么提高？</p><p class="ql-block"> 楊老說:我們"堅持模式不動搖"！學生基礎(chǔ)差，就得多動腦筋想辦法，多下功夫。課堂多用點笨辦法，比如外語例句多加翻譯中文，多讀多記。</p><p class="ql-block"> 我們要做到:心中有數(shù)，千方百計，針對性采取措施。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王校長:今天聽課，觀察課堂，英語作業(yè)批改詳細，老師認真，所以對師生充滿信心。初二是關(guān)鍵的關(guān)鍵，要想辦法，多鼓勵孩子們，讓他們心中要有光，看到希望。</p><p class="ql-block"> 針對學生不重視，還有學生聽不懂，我們要共同努力，不要苛求，不要急于求成，想方設(shè)法，要跟進每位學生！要精致我們的課堂！</p><p class="ql-block"> 張校: 楊老評課，一針見血，問題找的準，評價重實效。正如楊老所說，三維目標要落實到位。特別是第三維“情感態(tài)度價值觀”要特別引起注意，它是我們目前教學目標描述的薄弱環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 張校解讀說:<span style="font-size:18px;">“知識與技能“體現(xiàn)的是學科的知識價值；“情感態(tài)度價值觀”體現(xiàn)的是學科的育人價值；“過程與方法”是橋梁紐帶，是達成學科“知識價值”和“育人價值”的途徑。</span></p><p class="ql-block"> “情感態(tài)度價值觀”是要解決為什么學的問題。 “情感態(tài)度價值觀”不僅有社會層面的愛國情懷、集體主義、人和社會的統(tǒng)一、人和自然的統(tǒng)一；還有個人層面的學習興趣、學習責任、樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。</p><p class="ql-block"> “情感態(tài)度價值觀”目的是:要讓學生明確學習動因，激發(fā)學習興趣；使學生內(nèi)心確立起對真、善、美的價值追求，厚植愛國情懷；樹立人與自然和諧共存、人和社會價值的統(tǒng)一的理念，是解決“為誰培養(yǎng)人”的問題。</p>