<p class="ql-block"> 為切實(shí)加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控工作，提高師生防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件的處置能力，保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，2022年3月17日下午，匯源軍王小學(xué)在白欽釗校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練。</p> <p class="ql-block"> 為保證本次演練順利進(jìn)行，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)，制定切實(shí)可行的演練方案，合理安排演練環(huán)節(jié)，明確人員責(zé)任分工，確保此次演練具有實(shí)操性和科學(xué)性。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">現(xiàn)場(chǎng)模擬一:學(xué)生入校時(shí)突發(fā)異常情況</b></p><p class="ql-block"> 值班老師在學(xué)生錯(cuò)峰入校，常規(guī)體溫檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名出現(xiàn)咳嗽（疑似新冠肺炎癥狀）的學(xué)生，值班教師迅速將學(xué)生帶入校門(mén)口留觀室，由校醫(yī)和醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行進(jìn)一步檢查，并立即與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，在確認(rèn)學(xué)生是由上呼吸道感染引起的咳嗽后，由家長(zhǎng)帶離學(xué)校，回家養(yǎng)病，待疾病痊愈后持陰性核酸證明方可進(jìn)校。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">現(xiàn)場(chǎng)模擬二:學(xué)生入班時(shí)突發(fā)異常情況 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 學(xué)生通過(guò)測(cè)溫門(mén)進(jìn)入校園后，按照疫情防控要求，由各班教師再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，體溫正常后方可入班，四年級(jí)教師在例行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名神情異常的學(xué)生，教師立即用額溫槍對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，經(jīng)詢問(wèn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有腹瀉、乏力病史（疑似新冠肺炎癥狀），教師立即聯(lián)系校醫(yī)，并先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入觀察室，待醫(yī)生再次確定病因、判斷病情，排除肺炎可能性后聯(lián)系家長(zhǎng)帶回家，需病情好轉(zhuǎn)后持核酸陰性證明方可入校。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">現(xiàn)場(chǎng)模擬三:學(xué)生上課時(shí)突發(fā)異常情況</b></p><p class="ql-block"> 五年級(jí)班主任老師在上課期間，發(fā)現(xiàn)一名精神萎靡不振的學(xué)生，上前詢問(wèn)得知學(xué)生的姑父兩天前從外地回來(lái)（疑似密切接觸者），班主任立即對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，并電話通知白欽釗校長(zhǎng)，校長(zhǎng)在接到消息后，第一時(shí)間通知醫(yī)護(hù)人員一同到班級(jí)，把學(xué)生請(qǐng)出教室并進(jìn)行隔離，班主任對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育后，組織學(xué)生有序離開(kāi)教室，由醫(yī)護(hù)人員對(duì)教室無(wú)死角全方位消毒后，進(jìn)行封閉。</p> <p class="ql-block"> 此次應(yīng)急演練是對(duì)校園疫情防控的再一次完善。通過(guò)演練，學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案流程得到了進(jìn)一步的規(guī)范，應(yīng)急能力得到提升，為常態(tài)化疫情防控奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校將會(huì)繼續(xù)高度重視疫情防控，讓疫情防控工作常態(tài)化，切實(shí)保障師生身體健康。</p>