<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘榇龠M(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)水平，2022年3月17日，獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)名師工作室的成員在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來(lái)到了獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，進(jìn)行了課例研討活動(dòng)。</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張玥英老師執(zhí)教的《口語(yǔ)交際：即興發(fā)言》。</p><p class="ql-block">張老師的課堂氣氛活躍，教學(xué)思路清晰，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張莉老師執(zhí)教的《口語(yǔ)交際：勸告》。</p><p class="ql-block">張老師的整堂課輕松、自然，她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽(tīng)課的老師都覺(jué)得心情舒暢。課堂環(huán)節(jié)清晰，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)也十分到位。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王娟老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體和正方體表面積》。</p><p class="ql-block">王老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李欣老師執(zhí)教的《圓柱表面積的應(yīng)用》。</p><p class="ql-block">李欣老師善于引導(dǎo)學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。</p><p class="ql-block"><br></p> 英語(yǔ)組 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李央老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)</p><p class="ql-block">Lesson 3 《They are in Class Three》& Let's talk</p><p class="ql-block">李央老師教態(tài)親切大方，課堂氣氛活躍。能夠做到面向全體學(xué)生，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">韓燚老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)</p><p class="ql-block">Lesson 3 《They are in Class Three》& Let's talk</p><p class="ql-block">韓老師的課堂生動(dòng)多樣，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)了 每一位學(xué)生的參與熱情，能將熱鬧的形式與有效語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 上午第四節(jié)，各組成員在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各抒己見(jiàn)，討論激烈。全體工作室成員積極研討，大家暢所欲言，從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)整，再到重難點(diǎn)的突破以及課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，為幾位老師提供細(xì)致的建議，打磨好每一個(gè)授課環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “教學(xué)是不完美的藝術(shù)”，一堂課，從教學(xué)的設(shè)計(jì)，到最后完美地呈現(xiàn)，需要用心的打磨課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們的課堂更高效、讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！庇山處煹矫麕煟覀兩钪郝仿湫捱h(yuǎn)兮，然，吾將上下而求索。<span style="font-size:18px;">作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是大家永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block">每一次教研活動(dòng)都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、自我提升的有效平臺(tái)，能有力地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>