<p class="ql-block">刪繁就簡話課堂---八下歷史課《三大改造》的課堂反思</p><p class="ql-block"> 自01年踏上三尺講臺以來，從事歷史課堂教學(xué)21年之久。歷經(jīng)數(shù)次課程改革，從“雙基”到“三維”再到“五核”。從有考綱再到無考綱。凡此種種我們的歷史教學(xué)始終在變化。我們從書本到教輔資料再到專業(yè)的考試寶典。從無從下手到熟悉各種流程，從瀏覽別人的資料到動(dòng)手編寫自己的資料《桂花寶典》。我一直走在教學(xué)的第一線。從數(shù)次參加中考閱卷到每年自覺的分析中考試卷寫出中考試卷分析。我在歷史教學(xué)的路上越走越穩(wěn)，越走越有很多的感觸。我們的課堂教學(xué)一定要能夠始終站在學(xué)生的角度，把高深的理論變得簡單化，刪繁就簡，用最通俗的語言，用身邊的事例來詮釋，讓理論活起來，課堂教學(xué)就變的簡單多了。孩子們理解起來也容易多了。 </p><p class="ql-block"> 就拿八下的《三大改造》這課為例子。對農(nóng)業(yè)，手工業(yè)的合作化之路，孩子們都能很容易的理解。眾人拾柴火焰高嗎？但是，對于資本主義工商業(yè)的改造，為什么要公私合營？為什么要金錢贖買啊？什么是“四馬分肥啊”？學(xué)生很是迷惑不解！理論性太強(qiáng)。怎么辦呢？我就舉了一個(gè)例子。我說解放前啊，陳桂在這個(gè)地方有個(gè)企業(yè)專門生產(chǎn)“桂花牌”大米。（我們這里是水稻的產(chǎn)地）手底下有幾十個(gè)工人。（學(xué)生大笑）解放前我們的米廠無償經(jīng)常援助解放軍大米。解放后，政府要對米廠進(jìn)行改造?。∮捎陉惞鹗怯辛夹牡馁Y本家（學(xué)生大笑）?。≌粫苯記]收我的企業(yè)。但是，我這也是私有制企業(yè)，也存在剝削現(xiàn)象??！政府就問我這個(gè)米廠總價(jià)值多少錢？我說100萬！政府出70萬買下米廠70萬股份，我還有30萬股份。這個(gè)米廠國家占多數(shù)，我個(gè)人占少數(shù)。取得利潤按照股份進(jìn)行分配，后來我的30萬股也都賣給了國家。這個(gè)米廠就是國營企業(yè)了。通過這么一個(gè)例子，我就把公私合營，金錢贖買這個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生講清楚。</p><p class="ql-block"> 這只是我課堂教學(xué)的一個(gè)小例子。我想通過這個(gè)例子來說明一個(gè)道理。我們的課堂教學(xué)不要搞太多的形式主義，我們要搞清楚孩子們的理解能力。搞清楚教學(xué)的目的是什么？在教學(xué)之前我們?nèi)绾稳湔n？我們備課的重點(diǎn)是什么？我們是否了解這個(gè)知識點(diǎn)？我們?nèi)绾蝿h繁就簡？如何讓學(xué)生通過你的講述能達(dá)到理解的效果。這是我們應(yīng)該研究的方向。“三千大道皆歸真”，我們教育工作者只要心中始終有學(xué)生，始終敬畏三尺講臺。我想各有各法，借用鄧公一句話“不管白貓，黑貓抓住老鼠就是好貓”！ </p><p class="ql-block"> ————桂于壬寅仲春有感于英華</p>