<p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒園一日生活皆課程，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一個游戲，一個話題，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">甚至一塊石頭、一根筷子，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都可能成為孩子們津津樂道的話題。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">當(dāng)我們輕輕俯下身，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">傾聽孩子們的童言趣語，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追隨孩子的興趣，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">新的課程就油然而生了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《指南》中明確指出：教師要善于挖掘生活中幼兒熟悉的、感興趣的事物作為課程資源，賦予生活事物的教育價值。根據(jù)教育內(nèi)容，使教育更貼近幼兒的生活經(jīng)驗。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 快遞在我們的生活中隨處可見，也讓我們的生活變的越來越便捷，對于孩子們來說，快遞并不陌生。</p><p class="ql-block"> 一次戶外散步的時候，門衛(wèi)爺爺忙碌著整理快遞包裹，吸引了許多小朋友的注意，紛紛前去幫忙，并且談?wù)撈饋怼?lt;/p> 表征——快遞從哪拿 <p class="ql-block" style="text-align: center;">我的快遞是快遞員叔叔送到我家樓下的！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我和媽媽一起去云柜拿的快遞！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我媽媽會在小區(qū)門口的超市里拿快遞！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我的快遞是在小區(qū)里的菜鳥驛站里取的！</p> 調(diào)查表—快遞我知道 <p class="ql-block"> 愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币坏δ呈挛镉辛藵夂竦呐d趣，就會主動去求知、去探索、去實踐。為了解答孩子們對快遞的好奇與疑惑，我們以“快遞知多少”調(diào)查表為線索，讓孩子們和爸爸媽媽一起走進(jìn)快遞站尋找他們想知道的答案。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">媽媽會在淘寶，拼多多上買東西！</p> <p class="ql-block"> 我知道順豐，郵政，還有韻達(dá)快遞！加急件可以選擇順豐快遞！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??分享交流</p> <p class="ql-block">1.孩子們知道了快遞為人們的生活帶來了便捷。</p><p class="ql-block">2.與爸爸媽媽共同調(diào)查后，孩子們認(rèn)識了不同的快遞公司、網(wǎng)上購物的軟件以及收發(fā)快遞的地點等等。</p> 我知道的快遞公司 <p class="ql-block"> 在實地探尋后，孩子們認(rèn)識了不同的快遞公司及快遞公司的標(biāo)志，孩子們對快遞的興趣也更加的濃厚了。</p> 設(shè)計快遞公司Logo 了解快遞員 <p class="ql-block"> 孩子們通過采訪對快遞員，對他們的工作更加的了解，也感受到了快遞員平時的辛苦，懂得了尊重和感謝他們。</p> 快遞盒子大變身 有趣的泡泡紙 設(shè)計快遞袋 <p class="ql-block"> 孩子們利用收集來的快遞盒、快遞泡泡紙，快遞泡沫箱，快遞袋手工制作精美的美工作品。幼兒懂得了廢物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣！</p> 好玩的的泡沫箱 快遞單的秘密 <p class="ql-block"> 這是一張神奇的快遞單，一張小小的快遞單上藏著這么多的秘密：上面不光有快遞公司名稱、標(biāo)志，還有寄件人、收件人的信息，還有條形碼或者二維碼，掃一掃就能知道所有信息哦！</p> 設(shè)計快遞單 <p class="ql-block"> 《指南》指出：“大班幼兒能用圖畫和其它符號進(jìn)行記錄”。因此，在快遞單的認(rèn)知上，孩子們只需要了解快遞單上的內(nèi)容即可，主要是體驗游戲中填寫快遞單的過程！</p> 社區(qū)活動 走進(jìn)快遞站 <p class="ql-block" style="text-align: center;">通過社區(qū)活動——走進(jìn)菜鳥驛站</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">通過觀察、參觀,幼兒更深入了解快遞站的日常工作，知道掃碼槍、出庫儀等工具！</p> 區(qū)域游戲 快遞配貨站 <p class="ql-block"> 幼兒在游戲情景里獲取配送過程中的生活經(jīng)驗。<span style="font-size: 18px;">能按照配送單準(zhǔn)確拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。</span></p> 小小快遞員 <p class="ql-block"> 在游戲中體驗快遞員這一角色任務(wù)，從而滿足幼兒的求知欲和好奇心，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。</p> 建構(gòu)游戲 搭建快遞公司 快遞站生成 <p class="ql-block"> 《指南》中指出：幼兒的社會領(lǐng)域主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。在孩子們的共同商討下，大家一致決定要在班級里建構(gòu)區(qū)開展“送快遞”的游戲。</p> 快遞公司選址 <p class="ql-block" style="text-align: center;">最終大家一致同意開在一樓樓梯旁邊！</p> 快遞站區(qū)域劃分 <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒一起討論柜子的擺放</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">區(qū)域劃分規(guī)劃圖</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">合作創(chuàng)設(shè)快遞站</p> 投票 <p class="ql-block"> 快遞站建成了，小朋友說：我們的快遞站也要有一個屬于自己的快遞名稱！</p> <p class="ql-block"> 大家想了這么多名字，快遞公司的名字和標(biāo)志又要好記又要好看！可是到底應(yīng)該選擇哪個呢？于是我們的投票活動開始啦！</p> <p class="ql-block"> 在經(jīng)過一場激烈的投票后，我們的快遞公司名字最終確定為：冰墩快遞。標(biāo)志是一個冰墩墩！</p> 設(shè)計快遞站門牌 角色分工 冰墩快遞盒 設(shè)計快遞服 快遞站試營業(yè) <p class="ql-block"> 孩子們投票后共同商議，決定了游戲玩法：3個人當(dāng)快遞員，一個人打包快遞，一個人送快遞。當(dāng)有人來寄快遞時，快遞員需要把快遞單給寄快遞的人畫上自己與收件人并再向快遞員口頭說明，打包快遞的人負(fù)責(zé)把東西用快遞盒打包好再將單子貼在快遞盒上，再由派送員送出。</p> <p class="ql-block"> 幼兒在試營業(yè)中發(fā)現(xiàn)快遞站存在幾個問題！</p> <p class="ql-block"> 梳理問題：打包快遞需要多練習(xí)、快遞包裹擺放太亂，不容易找到包裹！派送時，找不到班級……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒展開積極討論……</p><p class="ql-block"><br></p> 小小打包員 <p class="ql-block" style="text-align: center;">練習(xí)不同包裹??的打包方法！</p> 設(shè)計貨架標(biāo)簽??? <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒設(shè)計簡單易懂的標(biāo)簽???</p> 打包快遞注意事項 <p class="ql-block"> 幼兒在派送快遞過程中，不小心把快遞包裹掉地上了，打開包裹??發(fā)現(xiàn)快遞里面的東西破碎了！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">針對這一問題，幼兒展開積極討論……</p> 樓層分布圖 <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒觀察每個班級所在樓層位置</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">樓層分布圖</p> <p class="ql-block"> 試營業(yè)期間存在的問題一一被幼兒解決，冰墩快遞站正式營業(yè)了！</p> 冰墩快遞正式營業(yè) <p class="ql-block"> 孩子們在快遞站的游戲還在繼續(xù)，“教師支持、幼兒主體”是游戲順利進(jìn)行的條件，只要我們相信孩子的能力，讓孩子擁有游戲的自主權(quán)，做孩子游戲的主導(dǎo)者和推進(jìn)者，秉承這樣的兒童觀，在游戲中給予孩子們更多自主的空間。</p> <p class="ql-block"> 我們立足于“課程來源于生活，也源于問題與發(fā)現(xiàn)”的理念，讓孩子站在課程中央，讓老師回歸自然本位，追求課程內(nèi)容源于孩子周圍的現(xiàn)實生活。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，使課程更適合孩子自然的發(fā)展需要。在《快遞驛站》的主題活動中，將孩子的操作、探索、交往、感受等過程聯(lián)系起來，教師在伴隨孩子共同探究的過程中，也欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)、學(xué)會了思考、學(xué)會了表達(dá)，得到了成長。</p>