親愛的同學(xué)們：<br><br> 大家好！疫情又一次席卷而來，影響了我們正常的生活和學(xué)習(xí)，但停課不停學(xué)，為了讓大家隨時(shí)隨地享受音樂的美妙和快樂，新星小學(xué)音樂組的老師們?yōu)槿w同學(xué)準(zhǔn)備了一場(chǎng)豐富的音樂盛宴，讓我們?cè)诩乙部鞓穼W(xué)、放聲唱。<br><br> 同學(xué)們，快點(diǎn)跟上我們的步伐，快樂出發(fā)吧！ <h1 style="text-align: center;"><b>第一課《古風(fēng)新韻》</b></h1> 《游子吟》 歌曲《游子吟》,由當(dāng)代著名作曲家谷建芬為唐代詩(shī)人孟郊所寫的詞譜曲。<br> 歌曲用前后兩段不同的旋律,將《游子吟》這首唐詩(shī)呈現(xiàn)了兩遍。第一段旋律以八分節(jié)奏為主,旋律在中低音區(qū)旋回,加上裝飾音“~”的使用,像是撥動(dòng)內(nèi)心深處對(duì)母愛的心弦,訴說著游子心中對(duì)母親的深情。最后一句“誰言寸草心”的八度大跳,帶出了作者心中的波瀾。<br> 第二段旋律移高,在中高音區(qū)跳動(dòng)。第三、四句的旋律基本重復(fù)了第一、二句,仿佛是不斷涌動(dòng)的激情,表達(dá)了作者對(duì)母親“報(bào)得三春暉”的感恩之心。最后,歌曲在意味深長(zhǎng)的長(zhǎng)音中結(jié)束,讓人感到心情久久不能平靜。此歌以動(dòng)人優(yōu)美的旋律,飽含深情的演唱,表達(dá)了對(duì)母愛的感激與歌頌。扣人心弦,催人淚下。 《花非花》 《 花非花》是我國(guó)音樂教育家、作曲家黃自創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲中影響最廣的一首歌曲,歌詞取自唐朝詩(shī)人白居易的詩(shī)集《常慶集》中《花非花》段。<br> 歌曲采用四句體樂段結(jié)構(gòu),兩小節(jié)為一句,旋律起伏,基本上是上句上行,下句下行。第一和第三樂句音調(diào)向上,是由兩個(gè)樂節(jié)組成的句式。第二和第四樂句的音調(diào)則向下,且比較連貫。在詞曲結(jié)合中較好地采用依字創(chuàng)腔,使歌曲猶如在吟誦,給人以無限的柔媚感。歌曲雖短小,卻意境超脫、婉轉(zhuǎn)優(yōu)美,行板的速度更增強(qiáng)了詞意的朦隴感和意象感。<br> <h1 style="text-align: center;"><b>第二課《月下踏歌》</b></h1> 《轉(zhuǎn)圓圈》 《轉(zhuǎn)圓圈》是一首撒尼民歌,具有濃厚的兒童情趣及鮮明的民族特色?！叭瞿帷笔窃颇喜糠值貐^(qū)葬族人的自稱。不少撒尼民歌中以"do”、"mi”、"sol”三音為重要組成音,獨(dú)具特色。<br>這首歌曲的旋律就是以這三個(gè)音為基礎(chǔ)構(gòu)成的, “l(fā)a”音偶爾、短暫的出現(xiàn)只是起經(jīng)過音的作用。"do”、"mi”、"sol”三個(gè)音互相連接組合形成連續(xù)的跳進(jìn),使音調(diào)具有活潑、跳動(dòng)的特點(diǎn),加上明快的節(jié)奏,音樂顯得分外的生動(dòng)、活躍,富有舞蹈韻律感。 《我抱著月光,月光抱著我》 《我抱著月光,月光抱著我》是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有撒尼民歌風(fēng)格的歌曲。素材簡(jiǎn)練,音調(diào)以“do、mi、sol”為主,歌詞僅三句加上襯詞“賽洛里賽嚼哎嗽”,歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們,在月光下點(diǎn)起了等火,歡樂地歌舞的生動(dòng)情景。 <h1 style="text-align: center;"><b>第三課：《銀屏之聲》</b></h1> 《滑雪歌》 《滑雪歌》是上海美術(shù)電影制片廠1980年出品的優(yōu)秀兒童動(dòng)畫片《雪孩子》中的插曲,由梁櫛作詞、金復(fù)載作曲，著名女高音歌唱家朱逢博演唱。歌曲拍,一段體結(jié)構(gòu),以輕快流暢的旋律和富有特性的節(jié)奏,為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬景,以及孩子們?cè)阢y色世界里快樂地玩耍的情景。歌曲抒情甜美,深受大家的喜愛。<br> 《DO RE MI》 這首《DO RE MI》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的插曲《DO RE MI》前半部分。作者把自然音階的七個(gè)唱名以及英語(yǔ)中與這些唱名發(fā)音接近的詞,巧妙地編在一起,使歌曲十分生動(dòng)有趣。歌曲為C大調(diào),拍,在旋律上運(yùn)用了模進(jìn)等手法和靈活的句幅變化,顯既簡(jiǎn)單清新,又豐富多彩,朗朗上口,饒具兒童情趣。<br> 電影中的全曲《DO RE MI》以B段為核心,結(jié)構(gòu)為回旋變奏體: A+B+C+B' +D+B2。巧妙的構(gòu)思在于將七個(gè)音的唱名,按孩子年齡的不同,來安排每個(gè)孩子代表一個(gè)唱名,并“Do, Re、Mi……”構(gòu)成的音階出發(fā),運(yùn)用復(fù)調(diào)模仿、對(duì)位手法,寫成以B段為核心的幾對(duì)比段落,使孩子們?cè)诓粩嗟姆磸?fù)變化中將"do、re、mi、fa、sol、la、ti”這幾個(gè)音深深地在腦中。由于將音名編成故事來學(xué),使得學(xué)習(xí)音樂變得輕松、愉快。 <h1 style="text-align: center;"><b>第四課：《美好祝愿》</b></h1> 《拍手拍手》 這是一首頌揚(yáng)和倡導(dǎo)精神文明風(fēng)尚為題材的兒童歌曲。歌曲吸取了少年兒童生活中的幾段情景,反映了少年兒童樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲為分節(jié)歌,由主題和副歌構(gòu)成。主歌部分包含兩個(gè)平行樂句。兩句旋律均自上而下作和弦分解進(jìn)行,在句末的八度上行跳進(jìn),使曲調(diào)顯得生氣勃勃,充滿活力。副歌部分也是由兩個(gè)平行樂句構(gòu)成的樂段。樂句的前半句是由兩個(gè)四分音符在高音區(qū)形成的節(jié)奏性音調(diào),簡(jiǎn)潔而有力,富有形象地表現(xiàn)了孩子們響亮的掌聲和興高采烈的神態(tài);后半句富有歌唱性的旋律,唱出了他們對(duì)文明新風(fēng)的熱情贊美。歌曲的句中及句子之間頻頻穿插了伴以掌聲的間奏,既突出了主題,也增添了歡樂的情趣。 《明天會(huì)更好》 《明天會(huì)更好》是臺(tái)灣地區(qū)近代流行歌曲史上最成功的公益歌曲,由臺(tái)灣地區(qū)著名音樂人羅大佑于1985年創(chuàng)作,并邀請(qǐng)臺(tái)灣60位華語(yǔ)歌手共同錄唱。<br> 歌曲采用拍,由兩個(gè)樂段組成。第一樂段是口語(yǔ)化的音調(diào),旋律以級(jí)進(jìn)為主,節(jié)奏較為密集,歌詞從每個(gè)人“睜開眼睛”開始鋪陳,不疾不徐,貫穿著大自然、戰(zhàn)火、童年、生命的樂章。第二樂段旋律是歌曲的高潮部分,旋律大跳并在高音區(qū)旋回,加上節(jié)奏的緊密猶如激動(dòng)的訴說和熱切的祝愿,充滿了內(nèi)在的激情,表達(dá)了人們對(duì)和平、友誼與未來的美好期望和祝愿。歌曲朗朗上口,感情樸素,真摯熱誠(chéng),深受人們的喜愛。 撰稿人：楊麗<br><br>審核人 ：肖嘉