<p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 3月15日下午，邢臺(tái)市達(dá)活泉小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文備課方法教學(xué)培訓(xùn)，旨在聚焦語(yǔ)文要素，提高教師語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，助力“雙減”政策落地。</p> <p class="ql-block"> 統(tǒng)編教材首次提出了“語(yǔ)文要素”這個(gè)概念，“語(yǔ)文要素”應(yīng)該理解為“語(yǔ)文學(xué)習(xí)要素”。既包括語(yǔ)文知識(shí)，也包括語(yǔ)文能力，還包括語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“語(yǔ)文要素”包含的是語(yǔ)文“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”的內(nèi)容。語(yǔ)文要素有機(jī)地分布在每?jī)?cè)教材、每個(gè)單元、每篇課文之中，這讓一線老師在教學(xué)中有了抓手。 </p> <p class="ql-block"> 崔建光老師和大家分享了什么是語(yǔ)文要素以及如何落實(shí)語(yǔ)文要素。他總結(jié)了語(yǔ)文要素在教材中的排列，列舉了關(guān)于“文章主要內(nèi)容”、“介紹一種事物”、“學(xué)習(xí)寫人”等教學(xué)內(nèi)容在各年級(jí)中的分布情況，讓老師們了解到同一語(yǔ)文要素在教材單元內(nèi)部是“層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣”的。</p> <p class="ql-block"> 最后，丁大云副校長(zhǎng)提醒老師們，統(tǒng)編教材十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)梯度的鋪設(shè)，備課時(shí)我們要注意回看前面的教材，發(fā)現(xiàn)課文與語(yǔ)文要素的關(guān)聯(lián)，不斷明晰學(xué)生的學(xué)力發(fā)展軌跡，準(zhǔn)確定位教學(xué)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次活動(dòng)，老師們紛紛表示將不斷努力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，助推“雙減”課堂。</p>