圪塔頭中心學(xué)?！巴崎T聽(tīng)課，以聽(tīng)促教”教研活動(dòng)

李娓

為深化教育改革創(chuàng)新，為高質(zhì)量發(fā)展增活力、添動(dòng)力，圪塔頭中心學(xué)校開(kāi)展了為期兩周的“隨堂課隨時(shí)聽(tīng)，隨堂課隨時(shí)評(píng)”的推門聽(tīng)課教研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)，中心學(xué)校羅青菊總校長(zhǎng)全程帶隊(duì)，中心學(xué)校主抓教研的領(lǐng)導(dǎo)殷青川老師統(tǒng)籌安排，隨機(jī)選取學(xué)校和班級(jí)，深入了解教師課堂教學(xué)的“原生態(tài)”，掌握師生“常態(tài)課”的真實(shí)水平。 　　此次“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，每位教師的課堂都有自己的亮點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，課堂氣氛熱烈，她們?yōu)槁?tīng)課者提供了一節(jié)節(jié)精彩的原生態(tài)課堂。 　　每堂課結(jié)束后，參與聽(tīng)課的教師進(jìn)行集體評(píng)課。大家暢所欲言，針對(duì)同事授課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。 　　推門聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束時(shí)，羅總校長(zhǎng)對(duì)本次聽(tīng)課的情況做了總結(jié)，肯定了此次活動(dòng)的作用和意義。羅總校長(zhǎng)表示:通過(guò)本次聽(tīng)課活動(dòng)，我看到了各位老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，課前充分備課，教學(xué)環(huán)節(jié)力求創(chuàng)新，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、交流反思都遵循了新課改的理念。 　　本次聽(tīng)課活動(dòng)涉及轄區(qū)7所學(xué)校，共聽(tīng)課14節(jié)，參加教研106人次。 　　“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，檢測(cè)了教師課堂教學(xué)水平，使學(xué)校更加真實(shí)地了解到教師的課堂教學(xué)情況，利于發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)和專業(yè)成長(zhǎng)中的共性問(wèn)題，為教師們積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法提供了平臺(tái)和契機(jī)，達(dá)到了教師和學(xué)校雙贏發(fā)展的目的。 　　圪塔頭中心學(xué)校將一如既往地把“推門聽(tīng)課”活動(dòng)作為深化課堂改革的一個(gè)重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，力求原汁原味的常態(tài)課堂堂出彩。