胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華——民族小學(xué)第五屆教師讀書交流會(huì)

合.和民小

閱讀是一種遇見，閱讀是一種約定，閱讀是一種成長(zhǎng)， 閱讀是一種生活。 捧一卷經(jīng)典，浸一身書香； 讀專業(yè)著作，品教育智慧。 閱讀，遇見更美好的自己！ 　　讀一本好書，品百味人生。為營(yíng)造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，增強(qiáng)教師文化底蘊(yùn)，3月16—17日，承德市民族小學(xué)以教研組為單位開展了第五屆教師讀書交流活動(dòng)。 　　民族小學(xué)王連杰校長(zhǎng)高度重視此次教師讀書交流活動(dòng)，并為此次活動(dòng)致辭。 她對(duì)教師提出三點(diǎn)讀書建議:一是循序漸進(jìn)，量入為出。二是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。三是學(xué)會(huì)建立讀書與教學(xué)之間的關(guān)系。最后王校長(zhǎng)呼吁全體教師:工作再忙也要讀書，屋子再小也要藏書。當(dāng)眼界越來(lái)越開闊，你的目光，必定略過骯臟、堅(jiān)硬、暗淡、丑陋的東西，從而投向干凈、柔軟、明亮、美好的所在！ 　　為了調(diào)動(dòng)我校教師讀書的積極性，早在2021年12月，學(xué)校就出資為全校教師購(gòu)買了專業(yè)的書籍，這極大地鼓舞了教師們的閱讀熱情！這些書籍都是教育教學(xué)類書籍，具有很高的實(shí)用性，直指教師專業(yè)，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了很大的幫助。 　　我校各學(xué)科的主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織，并參與了此次的讀書交流活動(dòng)！希望老師們“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把讀書當(dāng)成教育教學(xué)中不可缺少的一部分。 　　通過閱讀《給語(yǔ)文老師的新建議》一書，每位教師都能結(jié)合書中的內(nèi)容反思自己的經(jīng)歷，學(xué)到改進(jìn)方法，不斷成長(zhǎng)、不斷提升自己，并把自己的所獲所得分享交流。 張冬梅副校長(zhǎng)對(duì)老師們說道：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，更是教師成長(zhǎng)的必由之路，作為青年教師更要不斷閱讀最新的教育理念書籍，豐富自己，提升教師的精神境界和職業(yè)幸福感！” 　　林孟溪主任帶領(lǐng)一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師召開了假期讀書交流會(huì)。 老師們假期中閱讀了《給語(yǔ)文教師的新建議》一書，通過一個(gè)個(gè)平凡的小故事，給一線的語(yǔ)文老師總結(jié)出了很多提高課堂教學(xué)能力和自身專業(yè)素養(yǎng)的寶貴建議，使老師們獲益頗多。 老師們希望自己也能像張老師說的那樣，守得住初心，抵得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，耐得住寂寞。扎實(shí)地練好教學(xué)基本功，提升自己的教學(xué)水平，從而形成自己的鮮明的風(fēng)格，堅(jiān)定踏實(shí)走好教學(xué)的每一步。 李震主任帶領(lǐng)音體美和科學(xué)老師在錄播教室召開了讀《靜悄悄的革命》一書有感讀書交流會(huì)。會(huì)上，大家暢所欲言，老師們都被佐藤學(xué)先生的那種務(wù)實(shí)、求真、敬業(yè)的精神所深深感動(dòng)，為他們認(rèn)真、樸實(shí)、講究實(shí)效的教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐所吸引，為書中深入淺出地闡述課程觀、教學(xué)觀、教師觀、師生互動(dòng)觀所啟迪。 老師們提到，潤(rùn)澤的教室里，老師如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；孩子如沐春風(fēng)，似承雨露。這樣的教學(xué)境界，怎能讓人不為之向往。 　　張征主任帶領(lǐng)英語(yǔ)組教師在錄播教室召開了讀《英語(yǔ)可以這樣教》一書的讀書交流會(huì)。 交流的教師們結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，聲情并茂地暢談了自己的讀書所得，和對(duì)教育的一些思考。有的老師抒發(fā)了自己在讀書中感悟、成長(zhǎng)、享受的喜悅；有的老師分享了自己對(duì)教育現(xiàn)象的理解與分析，有的老師敘述了在教育大師的引領(lǐng)下，自己教育觀念的更新、精神的洗禮；有的老師反思自己過去的遺憾與不足，表達(dá)了明天會(huì)做得更好的決心。每一位老師的精彩發(fā)言，都引發(fā)了老師們深深的情感共鳴…… 　　劉克剛副校長(zhǎng)帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體老師在錄播室開展了讀書交流活動(dòng)。他和老師們說道：“這樣的分享，由讀一本書變成了讀多本書。大家在交流中，既分享了自己從書中的收獲，又反思了自己的教學(xué)活動(dòng)，可謂將書中理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)?！毕Ｍ魑焕蠋?，從書中學(xué)到的方法應(yīng)用到今后的教學(xué)中，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師、讀書型教師。 王蓉主任和數(shù)學(xué)組的老師們分別從對(duì)教育的態(tài)度、對(duì)學(xué)生的態(tài)度、“容錯(cuò)”意識(shí)、課前慎思、課中思索、課后反思等方面暢談了自己的想法和感受，收獲滿滿！ 　　“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！?lt;/p> 王連杰校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)給予充分肯定，并對(duì)老師們提出新的希望：作為教師，從書本中獲取知識(shí)尤其重要，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己、陶冶情操、提升自我！ 　　“時(shí)光漫卷書頁(yè)過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”，這個(gè)寒假里，民族小學(xué)的教師們徜徉于書海，如赴一場(chǎng)精神盛宴，如享一次心靈洗禮…… 相信在未來(lái)的日子里，從書中得到的種子，將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)芽、開花、結(jié)果…… 編輯：李瑩瑩審核：張冬梅，劉克剛