<p class="ql-block"> 在這春暖花開之際 ，已經(jīng)開啟的新學期因卷土重來的新冠疫情而中斷 。為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康 ，我校根據(jù)市教育局統(tǒng)一要求，進行“停課不停學”的線上教學模式。</p><p class="ql-block"> 在學校領導的帶領下， 在年級領導的指揮下 ，我們每一位教師都在用那份責任和擔當，堅守著教育教學崗位 ，堅守在抗疫陣地的后方。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中， 教育者從未缺席 。</p> 戰(zhàn)疫有我? 教育力量 <p class="ql-block"> 在學校領導的安排部署下 ，為了更快適應線上教學 ，我通過微信群、釘釘會議等形式進行課前研討 ，為了成為屏幕前最好的教育“主播”， 從最初的直播扣“1”到連麥， 再到最終的在線課堂，實時語音對話 ，我和同事們不斷交流，嘗試調整，攻克了網(wǎng)課中的技術難題 。</p> 線上教學 特色做法 <p class="ql-block"> 為保證學生學習質量， 我充分利用網(wǎng)絡平臺， 從線上到線下， 從課前 、課中 、課后三個維度加強對學生的指導和監(jiān)督。 力求讓學生在線上教學中，取得最好的成績。 </p><p class="ql-block"> 1 課前--- 精心備課 提倡早讀</p><p class="ql-block"> 線上教學和線下教學不同 ，所以在上課之前我要精心備課。積極在網(wǎng)上查閱資料、準備課件，努力熟練掌握線上教學的流程和方法。另外，針對我班學生學情的特點，部分學生的口語比較弱的情況，我加強了口語訓練，用網(wǎng)絡的便利條件，我將課文聽力提前發(fā)布在釘釘群中，提倡學生利用課前時間進行早讀、跟讀，我也會在課后糾正他們不完美的發(fā)音。</p> <p class="ql-block"> 2 課中--- 積極引導 實時互動</p><p class="ql-block"> 在課堂中利用課件對學生實施積極的引導 ，給我發(fā)放答題卡、搶答等形式激發(fā)學生學習興趣 ，我利用在線課堂完成和學生的實時互動?，F(xiàn)在看來這種方法效果明顯，有些線下教學中不活躍、靦腆的同學，在上網(wǎng)課時反而更能放的開。這對提高學習興趣、杜絕兩極分化起到了很好的作用。</p> <p class="ql-block"> 3 課后--線上答疑 作業(yè)跟蹤</p><p class="ql-block"> 作業(yè)布置采取分層作業(yè)的形式，并且使用智能作業(yè)和自定義作業(yè)兩種模式，智能作業(yè)大數(shù)據(jù)助力科學把控學習結果，這也是線上教學特有的優(yōu)勢，還可以進行口語練習，糾正學生發(fā)音，作業(yè)批改與點評讓文字更有溫度。</p> 守護守望 靜待花開 <p class="ql-block"> 這個特殊的時期里， 在線上授課的日子里， 一屏之隔便是最好的守護 。從線上到線下 ，不變的是我教書育人的初心， 堅持的是我們攻克時艱的決心。 孩子們安全健康的成長是我們共同的守望。</p><p class="ql-block"> 我相信 吉林終有吉臨時，四平定復四季安 ！</p><p class="ql-block"> 讓我們溫情守護 ，靜待花開！</p>