<p class="ql-block"> 為了提升復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，使學(xué)生整體、系統(tǒng)地掌握知識(shí)并感悟知識(shí)的價(jià)值，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深入貫徹落實(shí)“減負(fù)增效”精神， 3月14到17日下午，全體數(shù)學(xué)老師開(kāi)展了專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">老師們一邊觀看釘釘直播一邊認(rèn)真做好記錄：</p> <p class="ql-block"> 觀看完視頻的研討活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)組織數(shù)學(xué)組教師圍繞“怎樣的復(fù)習(xí)形式才真正合理有效？這一專(zhuān)題展開(kāi)討論。經(jīng)過(guò)老師們各抒己見(jiàn)的交流，大家總結(jié)歸納出了一些好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，如復(fù)習(xí)前先要了解學(xué)生的實(shí)際情況，要立足學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的掌握情況、記憶力水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等現(xiàn)狀，在課前可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)前測(cè)或獨(dú)立小練習(xí)，不要總以“經(jīng)驗(yàn)”左右教學(xué)；要根據(jù)知識(shí)類(lèi)型、難易程度確定復(fù)習(xí)方法，可以先補(bǔ)弱再?gòu)?fù)習(xí)；對(duì)于知識(shí)脈絡(luò)的整理可以采用“粗線條”的形式，盡可能給學(xué)生留下思考的空間和復(fù)習(xí)的空間等。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中各位老師結(jié)合工作實(shí)際輪流發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。經(jīng)過(guò)探討交流,大家一致認(rèn)為提高課堂效率是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)方面，大家提出了“勤于課前，備好學(xué)生”、“抓住提問(wèn)時(shí)機(jī)，提高問(wèn)的質(zhì)量”、“精講精練，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)”、“當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂清”等觀點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，六年級(jí)老師一貫堅(jiān)持的“內(nèi)容精煉化，布置層次化，形式趣味化”及五年級(jí)老師采用的“基本作業(yè)+自選作業(yè)”的做法獲得了大家的認(rèn)同。最后大家圍繞減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)方面展開(kāi)討論，要求做到從尊重學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、快樂(lè)、有效！</p><p class="ql-block"> 此次觀摩活動(dòng)的開(kāi)展，不僅促進(jìn)了與會(huì)教師復(fù)習(xí)方法的相互交流和學(xué)習(xí)，還為大家解開(kāi)了諸多復(fù)習(xí)的困惑，為期末復(fù)習(xí)工作理清了思路，明確了方向，對(duì)提高復(fù)習(xí)課的有效性起到了很好的促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字撰寫(xiě)：劉玉立</p><p class="ql-block">圖片提供：數(shù)學(xué)教研組成員</p><p class="ql-block">審核定稿：朱素玲</p>