<p class="ql-block"> 為了促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學，有效提高課堂教學效率，讓培育工程落地生根2022年3月16-17日，羅塘中學英語教研組開展了初中英語寫作及語法公開課比賽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參賽的3位老師都充分應用了多媒體教學手段，制作了課件，應用了電子白板等。這樣加大了課堂教學的容量，也充分調(diào)動了學生學習的積極性，從而提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先是劉鴛老師以八年級下冊中“volunteer”為寫作話題，談論如何為他人提供幫助，表達做志愿者給自身和社會帶來的積極影響，弘揚社會的正能量。劉老師圍繞教學目標，充分發(fā)揮“主導”與“主體”作用，調(diào)動學生學習積極性和主動性，在寫作環(huán)節(jié)設計上側(cè)重寫作策略的指導學生很好地掌握了本節(jié)課的教學內(nèi)容。整節(jié)課節(jié)奏緊湊，環(huán)環(huán)相扣，提高了學生學習英語的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">肖莉凡老師在七（3）班教學中，肖老師注重以學生為主的教學立場，讓學生言之所想，大膽并積極發(fā)言。語言大方、親和，整堂課讓人聽著很舒服。她通過板書、多媒體，圖片等媒介，積極進行互動提問，充分調(diào)動班級每一位學生的參與度</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后是劉星老師帶來的七年級話題寫作課，課堂正式開始前，劉星老師將學生分組以“writing adventure”為主線設計新穎激發(fā)學生課堂參與的積極性整堂課劉星老師時間把控得當、環(huán)環(huán)相扣，在寫作指導過程中，注重對學生情感態(tài)度價值觀的教育，同時開發(fā)了學生的創(chuàng)造性。在寫作后的評價上結合自評、他評和師評，充分發(fā)揮評價的積極作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">公開課后，所有英語老師參與了評課活動。大家探討了這三堂課的突出亮點，同時，針對寫作指導、作業(yè)評價等方面進行細致的交流研討，并提出了中肯有效的建議。每位老師認真細致的評課交流，既給了自我提升教學水平的機會，也促使了老師們之間互相幫助和團結共進的和諧氣氛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過評委打分最終評出劉星老師代表羅塘中學參加潞田片比賽。</p><p class="ql-block"><br></p>