<p class="ql-block"> “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。在這萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，大同三中優(yōu)質(zhì)課磨課活動(dòng)拉開了序幕。</p><p class="ql-block"> 教研磨課的過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)提升專業(yè)素養(yǎng)的過程。這次活動(dòng)中，物理組盧春青、張彩萍、張萍三位老師組成小組，對八年級下冊第八章第一節(jié)《牛頓第一定律》進(jìn)行研課磨課，取長補(bǔ)短，打造精品，達(dá)到組員間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、備課</b></p> <p class="ql-block">1. 分析教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近幾年中考的方向，分析教材和學(xué)生學(xué)情。我們以“教學(xué)評”一致性的理念進(jìn)行備課，全面把握知識(shí)的重、難點(diǎn)，明確教學(xué)過程中要達(dá)的目標(biāo)。在了解學(xué)生年齡特征以及班級具體情況的基礎(chǔ)上確定哪些學(xué)生需要達(dá)到哪些目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，都能獲得成就感。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們討論了教學(xué)過程中用哪些教學(xué)方法效果好，能讓學(xué)生更好的理解掌握知識(shí)。</p> <p class="ql-block">2.寫出教案，落實(shí)課堂教學(xué)的詳細(xì)過程。</p><p class="ql-block"> 寫出詳細(xì)的教案，怎么引入新課，設(shè)計(jì)什么教學(xué)環(huán)節(jié)，如何說過渡語，怎么說，什么時(shí)候?qū)懯裁窗鍟?，提出的問題請幾個(gè)同學(xué)回答，可能會(huì)出現(xiàn)什么答案，如何引導(dǎo)學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用幾分鐘等等，都要寫出來。在給學(xué)生上課前，我們自己先進(jìn)行一節(jié)課的講述，從而發(fā)現(xiàn)存在的問題，比如時(shí)間安排是否合理，教師課堂提問是否有明確的指向性等等，反復(fù)推敲修改。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、講課</b></p> <p class="ql-block"> 上課是備課工作的課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，一節(jié)課好不好必須通過課堂進(jìn)行檢驗(yàn)。在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，如何提出問題，如何進(jìn)行探究等等環(huán)節(jié)，以及在課堂上學(xué)生可能會(huì)提出哪些疑問，有哪些突發(fā)情況，在備課中不可能完全預(yù)料到。每一節(jié)課堂都是富有創(chuàng)造性和獨(dú)立性的，所以我們必須通過課堂實(shí)踐，才能知道我們在講課過程中還有哪些不足，哪些地方需要改進(jìn)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、評課</b></p> <p class="ql-block"> 評課是磨課活動(dòng)最重要的環(huán)節(jié)，是對備課、上課兩步工作的總結(jié)和研討，是對教學(xué)環(huán)節(jié)反復(fù)修正的一個(gè)過程。在評課過程中，我們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生小組合作、師生互動(dòng)、教學(xué)評價(jià)任務(wù)的完成情況、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了實(shí)事求是的評價(jià)，拒絕只說優(yōu)點(diǎn)，主要的是聚焦存在的問題。大家坦誠相待，互評互議，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，力爭打造精品課堂。</p> <p class="ql-block"> 張彩萍和張萍兩位老師同課異構(gòu)，講了《牛頓第一定律》，針對兩節(jié)課的講授過程，我們共同討論，總結(jié)出這節(jié)課的亮點(diǎn)有：物理與生活結(jié)合緊密，所以從實(shí)際生活入手，通過生活中相關(guān)的現(xiàn)象可以極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與性強(qiáng)。不足之處主要是：1、引出牛頓第一定律前，通過實(shí)驗(yàn)或生活現(xiàn)象說明一下亞里士多德和伽利略兩位科學(xué)家的對立觀點(diǎn)，強(qiáng)化矛盾沖突，激發(fā)學(xué)生的研究欲，引起學(xué)生的深度思考，進(jìn)而引出研究阻力對運(yùn)動(dòng)的影響的需求。2、課中可講述幾位科學(xué)家的探究過程，體會(huì)科學(xué)探究的艱辛和科學(xué)家不畏艱險(xiǎn)、不懈努力的精神，意在滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中都能不畏艱難，勇往直前。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、反復(fù)修改，打造精品</b></p> <p class="ql-block"> 通過大家互相研討，我們對對教案、課件進(jìn)行整改，重新梳理上課流程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，制定更合理的評價(jià)任務(wù)，使每一個(gè)學(xué)生在課上都能有所收獲，都能獲得成就感。</p> <p class="ql-block"> 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。一節(jié)好課也離不開反復(fù)打磨和推敲。通過這次磨課活動(dòng)，使我們增長了見識(shí)，更新了教學(xué)理念，提高了自己，也深深地感到新形勢下我們的不足和對學(xué)習(xí)的渴望。這次磨課活動(dòng)中，我們還通過網(wǎng)絡(luò)觀看了不同省市優(yōu)秀教師對這節(jié)課的講解，進(jìn)一步開闊了我們的思路。</p><p class="ql-block"> 雖然磨課活動(dòng)結(jié)束了，但我們對教學(xué)的思考遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索，做最美的自己，讓學(xué)生有更多的收獲！</p>