<p class="ql-block ql-indent-1">吳桂瓊老師有著優(yōu)雅知性的外表，寬厚溫和的性格，踏實(shí)厚重的人品，扎實(shí)廣博的學(xué)識(shí)。從教18年來(lái)，她對(duì)教育工作始終兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，深受學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)認(rèn)可，同事尊敬。她熱愛教育事業(yè)，用自己的勤勞樸實(shí)去踐行身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任；她喜愛孩子，把滿腔的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生；她一心撲在教育教學(xué)一線，從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，始終把提高自己的師德修養(yǎng)放在首位，因?yàn)樗斡浿@樣一句話:“德高為師，身正為范?！泵刻斓木o張工作之后，她堅(jiān)持“三省吾身”，拂去心頭的塵埃，讓自己始終保持一顆赤誠(chéng)的教育之心。</p> 追求理想? 執(zhí)著前行 <p class="ql-block"> 從教18年，吳桂瓊老師始終把“無(wú)德不為師，無(wú)愛不成師，無(wú)術(shù)難為師”十五個(gè)字牢記心頭并努力踐行，不斷歷練自己，完善自身，努力成為品德高尚，愛生如子，學(xué)識(shí)淵博的師者。</p><p class="ql-block"> 2004年畢業(yè)的吳老師，踏入校園后就以高度的熱情投入到教育事業(yè)中，在工作中吳老師勇敢接受挑戰(zhàn)，認(rèn)真研究課標(biāo)，鉆研教材，虛心向老教師請(qǐng)教，有時(shí)為了搞懂一個(gè)題目孤燈奮戰(zhàn)到深夜，很快她的勤奮好學(xué)全校聞名。</p> 春風(fēng)化雨? 桃李成蹊 <p class="ql-block"> 作為教師，最重要的是職業(yè)責(zé)任感。既要做學(xué)生專業(yè)知識(shí)的引路人，又要做學(xué)生靈魂的擺渡人，向?qū)W生們示以美好，授以希望，讓他們能夠收獲芬芳。這是吳老師執(zhí)教多年堅(jiān)持的教育理念，這樣的理念有如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)學(xué)子。</p><p class="ql-block"> 吳桂瓊老師是一位嚴(yán)格認(rèn)真的老師，她的嚴(yán)格體現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的一筆一劃上；體現(xiàn)在批改作業(yè)的糾錯(cuò)上；體現(xiàn)在每次作業(yè)像考試一樣對(duì)待上；體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德教育的重視上。她會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的坐姿問題，并及時(shí)提醒小腰板要坐直；她會(huì)看到學(xué)生抖腿，告訴他抖腿的壞處；她會(huì)看到學(xué)生吃手，糾正他的不良習(xí)慣。她所教的班級(jí)，養(yǎng)成了良好的上課習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、餐飲習(xí)慣等，他們講禮貌、守紀(jì)律，形成了良好的班風(fēng)。</p> 她善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，是一個(gè)細(xì)心、耐心又有愛心的班主任。在學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，她會(huì)輕輕擦去學(xué)生手上的塵土；在上課時(shí)，她會(huì)給內(nèi)向靦腆的學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不遺余力的鼓勵(lì)；有學(xué)生早上沒吃早飯，她會(huì)溫柔地給學(xué)生遞上自己帶的面包；有學(xué)生委屈流淚，她會(huì)默默守在身邊，聽他傾訴，給他指點(diǎn)迷津；她還會(huì)看到每一名同學(xué)的閃光點(diǎn)，并讓他們大放異彩。一件件小事兒，一天天的故事，正是她關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)，這種愛是發(fā)自內(nèi)心、自然地流露。她告訴學(xué)生“我們班就是一個(gè)大家庭，大家庭里一個(gè)都不能少”。她營(yíng)造了互幫互助、文明守紀(jì)、積極向上的班級(jí)氛圍，她所帶領(lǐng)的班級(jí)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。作為一名班主任，她捧出一顆真誠(chéng)的心，為學(xué)生樹立了一座座永不褪色的路標(biāo)！ 見微知著? 點(diǎn)石成金 <p class="ql-block"> 海爾總裁張瑞敏先生曾說(shuō)過(guò)：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為一名班主任，吳老師特別善于利用各種教育契機(jī)，及時(shí)捕捉學(xué)生存在的細(xì)節(jié)問題，因勢(shì)利導(dǎo)，化腐朽為神奇。</p><p class="ql-block"> 她真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。今年她所任教的班級(jí)有個(gè)學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，她試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是她就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，隨時(shí)隨地，她會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，她也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。這就是我們說(shuō)的愛的教育吧！</p> 學(xué)無(wú)止境? 勇敢挑戰(zhàn) <p class="ql-block"> 美國(guó)教育家杜威曾說(shuō)過(guò)：如果你用過(guò)去的方式教育現(xiàn)在的學(xué)生，那么我們也將掠奪他們的未來(lái)。蘇格拉底說(shuō):如果想要改變世界，首先得要改變自己。在吳老師看來(lái)，如果自己能夠很快的行動(dòng)起來(lái)，那么就能感染他人而使他人行動(dòng)起來(lái)。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，信息傳播途徑廣，信息量大，如果不能及時(shí)補(bǔ)充能量，給自己充電，還一味地好為人師，無(wú)疑是在扼殺學(xué)生的未來(lái)，想要把準(zhǔn)教育的脈搏，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就要從多讀書，勤反思開始做起。面對(duì)日新月異的技術(shù)革新和科技進(jìn)步，作為教育者，必須從思想上、理念上進(jìn)行徹底地改變，要培養(yǎng)走向未來(lái)的孩子，自己首先必須具有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的變革能力，不斷的反思能力、以及對(duì)新技術(shù)的接納和應(yīng)用能力。所以作為教育工作者，只有與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，進(jìn)行教學(xué)改革，才能成為一個(gè)充滿教育教學(xué)想法的智者。</p> 挑戰(zhàn)自我? 勇于擔(dān)當(dāng) <p class="ql-block"> 作為一名長(zhǎng)期帶低年級(jí)的老師，吳老師有著自己的想法和做法，每次面對(duì)一屆新生，她第一時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展前景、師資力量，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校和老師，贏得家長(zhǎng)的理解和支持；介紹進(jìn)入小學(xué)后的變化，指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育的注意事項(xiàng)，為了讓家長(zhǎng)更容易上手操作，詳細(xì)的逐條列舉。針對(duì)學(xué)生理解接受能力普遍較差的狀況，她苦苦探索有效的解決辦法：基礎(chǔ)差，沒關(guān)系，哪里不會(huì)講哪里，一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)起來(lái)，一遍不懂講兩遍，變個(gè)方式再一遍。一切的苦和累都化作了孩子們成長(zhǎng)的動(dòng)力，所帶班級(jí)三年來(lái)歷次大型考試均名列前茅。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，作為學(xué)校的骨干教師，吳老師積極發(fā)揮傳幫帶的作用，對(duì)同事的指導(dǎo)做到傾囊相授，毫無(wú)保留，真正做到了知無(wú)不言，言無(wú)不盡，正是她的這份無(wú)私和大愛，贏得了同事們的認(rèn)可和尊重。</p> <p class="ql-block"> 塞北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的山石，江南的小溪雕琢的是婉約的雨花石，它們都是自然界的藝術(shù)家。吳老師，一名被冠以了“靈魂工程師”美譽(yù)的人民教師，要雕琢的是一個(gè)個(gè)才華各異，個(gè)性彰顯，活生生的人。對(duì)于雕刻來(lái)說(shuō)“易雕其形，難塑其魂”，面對(duì)家長(zhǎng)們滿懷希望地送來(lái)的一塊塊璞玉，未來(lái)之路上，她必將盡心竭力，不負(fù)使命！</p>