孩子一生最重要的5個敏感期，6歲前千萬不能忽視

耕心幼兒園

最近有家長問：0-6歲的孩子到底有多少個敏感期，怎么去判斷孩子的行為是敏感期的表現(xiàn)？ “敏感期”這個詞，想必很多老師或?qū)殝屧谖恼吕锒荚?jīng)見到過，比如語言敏感期、口腔敏感期、秩序敏感期…… 到底什么是敏感期呢？ 　　“敏感期”這一稱呼，始于19世紀(jì)生物學(xué)家在研究蝴蝶幼蟲趨光尋找食物而提出; 后來蒙臺梭利博士在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子的成長也會出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，于是把這個詞運(yùn)用到兒童的教育上。 兒童的敏感期，是指0-6歲的兒童在成長過程中，受內(nèi)在生命力的驅(qū)使; 在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。 說白了，兒童的敏感期指的就是孩子在成長過程中，會對外在環(huán)境的刺激特別敏感，并不斷表現(xiàn)出一系列本能感受。 　　每個敏感期很短暫，且僅有一次，錯過就不會再現(xiàn)，并且只對某一種特定的知識或技能感興趣。 隨著蒙臺梭利教育的普及和推廣，有很多孩子的行為表現(xiàn)被稱之為“敏感期”。 其實(shí)，孩子的敏感期并沒有那么多，而下面這5個敏感期很重要，孩子6歲前千萬不要忽視。 口腔和手的敏感期（0-3歲） 　孩子降臨我們的世界，最先是用口來感知世界，然后通過自己的小手，探索周圍的空間和事物。 隨著孩子的一天天長大，有的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子總是把小手放進(jìn)嘴巴，而且吃得津津有味。 　尤其是自從孩子學(xué)會爬行之后，無論發(fā)現(xiàn)什么事物，只要小手能夠到，第一反應(yīng)就是放到嘴里嘗一嘗。 孩子的這些行為，其實(shí)就是孩子口腔敏感期的表現(xiàn)。 和口腔敏感期重疊的是手的敏感期，這兩個敏感期一般是在孩子0-3歲出現(xiàn)。 ??喜歡吃手，拿到什么就送到嘴巴里； ??愛用小手扔?xùn)|西、喜歡用手指摳小窟窿； ??個別的孩子可能會出現(xiàn)打人的現(xiàn)象； 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有這些表現(xiàn)的時候，就要明白，這是孩子在用口和手來進(jìn)行探索，是孩子敏感期的表現(xiàn)行為。 　　孩子的敏感期來臨，家長這樣可以這樣做： ?? 預(yù)備一個干凈、安全的活動環(huán)境，方便孩子探索； ?? 提供尺寸符合孩子小手練習(xí)的教玩具，鍛煉孩子小手的抓握、插拔、捏等能力； ?? 不要強(qiáng)制阻止孩子的探索，更不能斥責(zé)、恐嚇孩子。 秩序敏感期（1-4歲） 　秩序敏感期，是孩子成長過程中出現(xiàn)的一個非常重要的關(guān)鍵期。 兒童真正對秩序的敏感性從1.5歲左右開始出現(xiàn)，3歲時達(dá)到最高峰。 　　蒙臺梭利在觀察中發(fā)現(xiàn)，孩子會因?yàn)闊o法適應(yīng)環(huán)境而害怕、哭泣； 甚至大發(fā)脾氣，因而確定"對秩序的要求"是幼兒極為明顯的一種敏感力。 比如3歲前的孩子有著強(qiáng)烈的安全需求，當(dāng)被置于雜亂無章、陌生的環(huán)境中，孩子會哭鬧…… 3-4歲的孩子對物品的位置、時間的經(jīng)過、順序、約定等，具有非常嚴(yán)格的要求。 　　孩子這些偏執(zhí)的行為，其實(shí)就是秩序敏感期在“作祟”。 孩子的敏感期來臨，家長這樣可以這樣做：??理解孩子的執(zhí)拗行為，不要過多的指責(zé)或批評；??營造整潔有序的環(huán)境，幫助孩子鞏固養(yǎng)成的秩序感；??家長以身作則，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，給孩子做好榜樣； 蒙臺梭利博士指出，孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。 幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上。 　因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入秩序敏感期的時候，一定要把家里的環(huán)境布置的干凈有序，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。 整潔、有序的環(huán)境，會令孩子產(chǎn)生一種愉悅和舒服感，在這樣的環(huán)境中，孩子才會展現(xiàn)其內(nèi)心的秘密。 語言敏感期（0-6歲） 　　語言敏感期一般貫穿著兒童的0-6歲，從嬰兒開始注視大人說話的嘴型，并發(fā)出呀呀學(xué)語的聲音，就開始了他的語言敏感期。 蒙臺梭利博士說：“一個人的語言能力基礎(chǔ)，大部分在嬰兒期就已經(jīng)建立?！?lt;/p> 　　?? 嬰兒會在4個月時開始注意到人說話的聲音，并且對這個深深吸引他的聲音-“嘴”產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會發(fā)現(xiàn)是嘴和嘴唇的運(yùn)動產(chǎn)生了語言，嬰兒會對嘴唇的動作仔細(xì)觀察并模仿。 ??到6個月的時候，我們會在某一天早上醒來突然聽到孩子說“爸爸，媽媽”。 ?? 1歲大時，兒童開始有意識地說話了。他仍然沒有完全脫離咿呀學(xué)語的狀態(tài)，但他現(xiàn)在說的東西已經(jīng)有一定的目的性了。 ?? 2歲時，兒童已經(jīng)能夠使用復(fù)雜的句子，能夠使用不同時態(tài)和語態(tài)的動詞，包括連詞。出人意料的是，他們也已經(jīng)能夠使用長句和分句了。 　2歲是人類心理類型的一個分水嶺。2歲時開始了一個語言組織的時期。 蒙臺梭利博士認(rèn)為2歲左右是幼兒詞匯的“爆發(fā)期”。 ??過了2歲之后，幼兒語言在這一時期還繼續(xù)發(fā)展，發(fā)展的方式已經(jīng)不是那種爆發(fā)式的了，而是一種鮮活的、自然的方式了。 ??到5-6歲的時候，兒童學(xué)習(xí)很多新的詞匯，并且逐步完善了自己所用的句型。 　　孩子的敏感期來臨，家長這樣可以這樣做：??杜絕使用疊詞，比如“吃飯飯”、“看車車”等；??語言表達(dá)簡短、物體名稱準(zhǔn)確、不要正話反說；??多跟孩子說話，講故事、讀繪本，多給孩子語言刺激； 自我和物權(quán)意識敏感期（2-3歲） 　　2歲左右的孩子，會經(jīng)歷自我意識敏感期，開始意識到“自我”的存在。 從這個階段開始，孩子會驚人地以自我為中心。 任性、固執(zhí)、執(zhí)拗、自私、小氣等等，家長認(rèn)為的很多不好行為，都逐一在孩子身上表現(xiàn)出來。 其實(shí)，這是孩子進(jìn)入敏感期的表現(xiàn)。 孩子進(jìn)入物權(quán)意識的敏感期，常常說“這是我的”、“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西。 或許有人會認(rèn)為這是孩子太小氣了，其實(shí)這是孩子進(jìn)入物權(quán)意識敏感期了。 　處于物權(quán)意識敏感期的孩子，會進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過對物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來認(rèn)知他與物品的關(guān)系。 父母對孩子的這一表現(xiàn)要采取尊重并接納的態(tài)度，要知道，這是讓孩子明白自己與自己的物品之間的關(guān)系的最好機(jī)會。 告訴孩子，他的衣服、玩具、圖書等都屬于孩子自己，自己要管理它們，并有權(quán)決定是否分享。 只有孩子擁有了物權(quán)安全感，才能獲得良好的自尊，也才能更好地分享，避免給孩子貼上“小氣”“自私”的標(biāo)簽。 　孩子的敏感期來臨，家長這樣可以這樣做：??以同理心理解孩子的情緒，不譴責(zé)孩子的行為；??尊重和保護(hù)孩子的物權(quán)意識；??不給孩子的行為“貼標(biāo)簽”。 動作發(fā)展敏感期（0-4歲） 　蒙臺梭利博士說過，“孩子出生后的三年，其發(fā)展程度和重要性超過兒童一生的任何階段。孩子發(fā)展自我必須通過自身的運(yùn)動和手的活動才能實(shí)現(xiàn)?！?lt;/p> 孩子動作發(fā)展也有敏感期，而且主要集中在0-4歲，主要包括兩個層面：大肢體動作發(fā)展和手部精細(xì)動作發(fā)展。 一、大肢體動作??頭部 頭部動作包括眼肌控制、微笑和抬頭。眼肌控制發(fā)生于出生初期。嬰兒第1個月便能在俯臥時抬頭，到5個月才能在仰臥時抬頭；當(dāng)抱成坐的位置時，4～6個月間頭部會直立。??軀干部 嬰幼兒軀干部動作主要有翻身、坐、大小便控制等。 嬰幼兒生后2個月能左右轉(zhuǎn)動身體,由側(cè)臥轉(zhuǎn)為仰臥,滿4個月時能由仰臥轉(zhuǎn)為側(cè)臥,到6個月時可完全翻轉(zhuǎn)。 ??臂和手 最初手和手臂的活動都是不隨意的,只有到6～7個月后建立了手眼動作協(xié)調(diào)的聯(lián)系，才能成為有目的的、隨意的動作。??腿部 約在出生2周末,嬰幼兒用踢的方式使自己身體轉(zhuǎn)動，以后雙腳可以不和身體一起運(yùn)動。 在學(xué)會翻身和坐起后，他開始學(xué)習(xí)爬行。 二、手部精細(xì)動作 手的靈巧程度取決于大腦的發(fā)展程度，所以，孩子手部的發(fā)展，是從滿手抓逐漸過渡到精巧和復(fù)雜的抓握動作的。當(dāng)孩子手的敏感期出現(xiàn)的時候，會喜歡抓東西，用手探索環(huán)境，認(rèn)識世界。 手的敏感期到來時，有一個抓的過程：一把抓，三指抓，二指抓。 尤其是孩子微小事物敏感期出現(xiàn)時，對小洞口、小紙片、小紐扣等特別感興趣，非常喜歡用小手去摸、去探索。 孩子的敏感期來臨，家長這樣可以這樣做：??提供安全、干凈的活動空間，鼓勵孩子多爬行、運(yùn)動；??準(zhǔn)備不同的手部練習(xí)物品，鍛煉孩子手部二指捏、三指捏的動作，發(fā)展小肌肉的力量；??鼓勵孩子自己進(jìn)食、穿脫衣服、做自己力所能及的事情；??不包辦，不越位，放手讓孩子去探索； 孩子一切行為的背后，都指向了一個黃金般貴重的概念“敏感期”。 蒙臺梭利博士說：“敏感期，是大自然賦予兒童的生命助力。” 　　無論孩子處于哪個敏感期，家長一定要掌握科學(xué)的育兒方法，為孩子布置好適宜的環(huán)境，為孩子的成長助力。 為人父母，都是人生頭一次，沒有專業(yè)與否之分，只有是否用心之別。 0-6歲是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，錯過了就很難糾正，孩子越大越難管的真正原因在于錯過了敏感期。 關(guān)注第一陽光綠錦蒙氏特色園，分享蒙臺梭利教育故事，育兒路上，我們一起成長。 趕快來加入我們吧????招生熱線：17725536007（微信同號）地址：唐山市路北區(qū) 龍澤路綠錦園小區(qū)院內(nèi)