<p class="ql-block"> 為加強教師們的自身素質(zhì)，提高課堂效率，禹城市龍澤實驗學(xué)校在3月2日-3月9日舉行聽評課活動，政史地教研組的各位教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，磨課取得了很好的反響。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 宋萌老師轉(zhuǎn)眼間來到學(xué)校半年多了，從上課的教姿教態(tài)上能看出來成長了很多，她自己都說這半年多離不開整個教研組的教導(dǎo)。課堂環(huán)節(jié)完整，學(xué)生們較積極主動，比上一次公開課的時候反響要好很多。從宋老師身上可以看出來，教師可以改變學(xué)生，同樣改變這個學(xué)科的枯燥無味。</p> <p class="ql-block"> 八年級宋小帆老師的地理復(fù)習(xí)課，會考還有三個月的時間，宋老師做到有條不紊進行復(fù)習(xí)，宋老師這節(jié)課所謂干貨滿滿，在座的老師紛紛點頭贊揚，復(fù)習(xí)課思路清晰，學(xué)生緊跟著老師的思路走，復(fù)習(xí)效果好，課堂效率高。</p> <p class="ql-block"> 朱老師憑借自身的幽默一直深受學(xué)生們的喜歡，她的地理課風(fēng)趣幽默，學(xué)生們在朱老師一步步的講授中對于后面學(xué)習(xí)的新知識逐漸自己就可以得出答案，不愧是經(jīng)驗豐富的老師，朱老師還注重差異化的學(xué)生，讓他們通過回答問題得到成就感。</p> <p class="ql-block"> 王洋老師的歷史課很好的進行過渡，通過復(fù)習(xí)五代十國逐漸引出這節(jié)課新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，又讓學(xué)生們對于這節(jié)新課有很好的理解。王老師的課堂注重強調(diào)重點知識這節(jié)課就掌握，分別提問不同程度的學(xué)生，了解學(xué)生對于重點知識的掌握，特別注意以后的因材施教。</p> <p class="ql-block"> 六年級學(xué)生一直反映特別喜歡解明偉老師的道德與法治課，通過聽課得知，學(xué)生們特別喜歡老師通過講解自己的經(jīng)歷逐漸深入課堂，解老師這種方式得到了很多學(xué)生的喜歡，他們現(xiàn)在正處于走向社會的關(guān)鍵期，對于一些事情存在新鮮感，自然而然對于這門課存在興趣，生活化案例教學(xué)起到了很大的作用，學(xué)生們上課舉手很積極，反應(yīng)超快。</p> <p class="ql-block"> 楊春霞老師的七年級道法課，真的把學(xué)生放在了主體地位，學(xué)生們通過自己閱讀課本，根據(jù)以前老師講的，下一步通過小組合作，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，楊老師通過一步步引導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)們把問題一個個進行解決。</p> <p class="ql-block"> 九年級道法已經(jīng)進入全面復(fù)習(xí)階段，董老師借助復(fù)習(xí)資料《全程導(dǎo)航》里面的知識框架帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了中考的重要知識點理解權(quán)利和義務(wù)，整堂課做好了高效，同學(xué)們對于整個這單元的邏輯性非常清楚，通過日常練習(xí)，也掌握了高頻考點，董老師在講授的過程中出現(xiàn)案例的，帶領(lǐng)同學(xué)們回憶該案例所涉及到的內(nèi)容，讓同學(xué)們更好的去了解。</p> <p class="ql-block"> 劉主任的歷史復(fù)習(xí)課帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)近代史的一些內(nèi)容，對于這部分內(nèi)容，劉老師及時指出了本階段的易錯易混點，讓學(xué)生們加強記憶，不斷勉勵學(xué)生要有信心，積極進行小組討論，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不浪費課堂上的時間，做到復(fù)習(xí)有效。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束之后政史地教研組進行了評課活動，老師們對于課堂上出現(xiàn)的優(yōu)缺點進行闡述，其次對于該如何提高學(xué)生們的成績展開討論，希望年輕教師向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，找到行之有效的教學(xué)方法，不斷提高自身的素質(zhì)。</p>