<p class="ql-block"> 為充分落實(shí)上級主管部門應(yīng)對疫情防控工作指導(dǎo)意見要求，做實(shí)做細(xì)學(xué)校疫情防控工作，檢驗(yàn)學(xué)校疫情防控工作方案的科學(xué)性和可操作性，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高幼兒園防范和應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障園內(nèi)師生的安全。2022年3月18日，向陽鎮(zhèn)晨陽幼兒園開展疫情防控模擬演練活動，幼兒園疫情防控工作小組全體成員及部分教師和學(xué)生參與本次演練。</p> <p class="ql-block"> 首先對部分防疫物資進(jìn)行了查驗(yàn)。消毒液，酒精，測溫儀，口罩等防疫用品都按要求配備到位。</p> <p class="ql-block">入園環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 幼兒園大門是校園疫情防控的第防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要！<span style="font-size: 18px;">教職工入園時(shí)，保持距離，依次檢測入園，體溫?zé)o異常方可入園。</span></p> <p class="ql-block"> 幼兒園晨檢是做好疫情防控的第一關(guān)，我們要求幼兒入園時(shí)保持一米距離、測量體溫、檢查口腔并進(jìn)行手部消毒，家長在門口等待晨檢結(jié)果，體溫正常幼兒方可入園。</p> <p class="ql-block"> 晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒，則立即跟其家長溝通交流幼兒情況，并詢問該幼兒近十四天的旅居史，讓家長把孩子帶去定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行檢查，老師隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，追蹤幼兒后續(xù)身體情況。</p> <p class="ql-block">突發(fā)事件處理</p><p class="ql-block"> 幼兒在園活動或午休時(shí)，如發(fā)現(xiàn)體溫異常、嘔吐、干咳、腹瀉等癥狀，班主任老師立即測量幼兒體溫，發(fā)現(xiàn)體溫仍屬異常，立即上報(bào)保育員老師，立即將幼兒帶到留觀室隔離觀察，再次用水銀溫度計(jì)測量幼兒體溫，如確定幼兒發(fā)燒，立即聯(lián)系家長了解情況，馬上將情況上報(bào)幼兒園防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長楊潔，立即啟動疫情防控處置應(yīng)急預(yù)案。</p> <p class="ql-block"> 隨后，班主任老師組織其他幼兒洗手消毒后撤離現(xiàn)場到備用教室，并清理嘔吐物，關(guān)閉原教室門窗進(jìn)行徹底全面消毒，班級老師對教室全面消毒，30分鐘后開窗通風(fēng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">離園環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 家長在指定位置排隊(duì)等候，間隔一米。幼兒在教師的帶領(lǐng)下間隔一米，單行有序離園。</p> <p class="ql-block"> 此次演練，明確了人員的具體職責(zé)，細(xì)化了演練要求，走實(shí)了演練流程。演練，幫助教職工熟練掌握了應(yīng)急處置程序，做到應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)鎮(zhèn)定、迅速、科學(xué)，做好善后處置工作，避免引起恐慌；提高了教職工的應(yīng)急處理能力，細(xì)化落實(shí)應(yīng)急措施；促使我園疫情防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化、常態(tài)化。</p> <p class="ql-block">文字：陳黎</p><p class="ql-block">審核：楊潔</p>