<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步做好幼小銜接工作，使大班幼兒畢業(yè)后能迅速、順利地適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境里得到穩(wěn)定而健康的發(fā)展。2022年3月18日上午，在這三月杏花綻放的季節(jié)，托克遜縣第一小學(xué)與城鎮(zhèn)中心幼兒園、湘幼兒園的協(xié)同開(kāi)展了一次面對(duì)面的"幼小銜接交流會(huì)"。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校彭桂琴書(shū)記主持了本次交流會(huì)，介紹了本次幼小銜接交流的主要內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">交流活動(dòng)主要內(nèi)容:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.了解幼兒剛升小學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，相互探討如何解決這些問(wèn)題點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.相互討論大班幼兒升小學(xué)的基本知識(shí)掌握，對(duì)為幼兒送課的課程內(nèi)容進(jìn)行商討。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3.通過(guò)教師交流活動(dòng)明確幼兒園大班應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和其它相關(guān)方面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬麗娜老師給幼兒園教師分享一年級(jí)教材，加深幼兒教師小學(xué)教材的課程內(nèi)容的了解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園教師提出在教學(xué)過(guò)程中存在的疑惑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)幼兒園教師提出的問(wèn)題，我校一年級(jí)語(yǔ)文教師馬麗娜老師和大班級(jí)教師展開(kāi)了積極的交流討論，阿尚梅老師對(duì)幼小銜接工作也提出了自己的見(jiàn)解，共同商議了一些可行性的改進(jìn)措施。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭書(shū)記對(duì)本次幼小銜接交流會(huì)進(jìn)行了總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 幼小銜接一直以來(lái)是教育領(lǐng)域的一個(gè)突出、重要問(wèn)題，這種面對(duì)面交流的形式，有利于讓雙方教師更加深入的相互了解，使工作更有針對(duì)性，更有推動(dòng)性。從幼兒教育的專(zhuān)業(yè)性出發(fā)，結(jié)合幼兒進(jìn)入小學(xué)后，教師面臨的一些問(wèn)題，共同商議，共同解決，使雙方形成有效對(duì)接，只有雙方形成共識(shí)，才能有效地幫助小朋友更好更快地適應(yīng)小學(xué)生活！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動(dòng)，為今后“幼小銜接”工作的有力開(kāi)展指明了方向，并將進(jìn)一步凝聚共識(shí)，優(yōu)化“幼小銜接”工作的框架，助推“幼小銜接”工作的縱深發(fā)展。全體教師都將會(huì)為每一個(gè)孩子的全面健康發(fā)展不遺余力，潛心前行。</p><p class="ql-block"><br></p>