立足素養(yǎng)育英才雙減課堂展風(fēng)采——紅山根小學(xué)綜合學(xué)科青年教師教學(xué)研討活動(dòng)

小東

真教育是心心相印的活動(dòng)， 唯獨(dú)從心里發(fā)出來， 才能打動(dòng)心靈深處。 　　千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。為進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，積極鍛造一支業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，紅山根小學(xué)立足課堂教學(xué)這一主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為著力點(diǎn)，3月18日上午，綜合學(xué)科教師開展了教學(xué)研討活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體綜合組教師參與了聽評(píng)課。 　　藝術(shù)領(lǐng)域的探索是幸福的一大特色，綜合組兩位老師帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)多元化藝術(shù)形態(tài)，以綜合素材作為媒介，表達(dá)孩子的真實(shí)情感和想法，將藝術(shù)融入生活中去，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 　　第一節(jié)課由美術(shù)吳雪賓老師帶來的《快樂地舞蹈》一課，她通過“創(chuàng)作想象畫”融入教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的繪畫技能，幫助學(xué)生建立正確的審美態(tài)度。吳老師在本課教學(xué)中采用欣賞感受——引導(dǎo)回憶——觀察分析——示范指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——交流評(píng)析的教學(xué)程序。學(xué)生在豐富的、直觀的素材和快樂的音樂舞蹈情境中開心的作畫。 　　第二節(jié)課由陶紫薇老師帶來《我們來下棋》一課，陶老師采用了師生互動(dòng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)有趣的主題及關(guān)卡。孩子們對(duì)棋類主題、游戲規(guī)則、難關(guān)的設(shè)計(jì)展開了豐富的想象，沉浸在自我創(chuàng)作的喜悅中，能充分感受創(chuàng)作的樂趣和成就感。 　　及時(shí)研討，共同成長。課后，兩位老師對(duì)自己的授課進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，闡述自己的設(shè)計(jì)思路和遇到的困惑，領(lǐng)導(dǎo)班子及綜合組的各位老師對(duì)這兩節(jié)課展開了熱評(píng)研討。郝玲校長對(duì)本次活動(dòng)做了詳細(xì)而又深度的指導(dǎo)與總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)，年輕教師要不斷地錘煉自己的基本功，站在學(xué)生角度去思考，再進(jìn)行知識(shí)問題和技術(shù)問題的解決，才能有成長，進(jìn)而讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到思維的自我發(fā)展和提升。 　　知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。本次綜合組教學(xué)研討活動(dòng)，既是對(duì)教師課堂的診斷、研討，也是對(duì)青年教師的一次指導(dǎo)、研訓(xùn)，學(xué)校后續(xù)將繼續(xù)搭建各種平臺(tái)，抓實(shí)校本研修，抓好青年教師培養(yǎng)，積極打造一支業(yè)務(wù)精良、梯隊(duì)發(fā)展的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。