<p class="ql-block">--小學英語故事主題式情景創(chuàng)設下的會話教學主題研訓活動</p> <p class="ql-block"> 為了提升小學英語教育教學質(zhì)量，促進我市小學英語教師在教育教學工作中相互交流和同步發(fā)展，充分發(fā)揮工作室的示范、引領、輻射作用，2022年3月16日下午，在伊寧市教育教學研究室的指導和引領下，伊寧市馬金玲小學英語教學能手培養(yǎng)工作室在第二十四小學開展了“優(yōu)化課堂教學，提高教學效率”--小學英語故事主題式情景創(chuàng)設下的會話教學主題線上研訓活動。</p> 一心研討求實效 <p class="ql-block"> 活動伊始，教育教學研究室小學英語教研員馬老師將3月9日自治區(qū)教科院指導檢查反饋的情況結(jié)合我市小學英語教學工作情況給老師們提出了下列建議：注重提升個人素養(yǎng)、用英語組織課堂，使學生初步具備良好的聽課技能和基礎，精研課標每一個級別中的聽、說、讀、寫要求，關注課堂，關注學生，在課堂中及時解決學生遇到的問題，探討教學策略的運用，注重合作學習的培養(yǎng)，把減負提質(zhì)增效落到實處。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人馬金玲老師作了題為《故事主題下的小學英語會話教學策略》的講座，馬老師從教學策略、小學英語對話教學的策略、小學英語對話教學存在的問題及小學英語對話教學的步驟和方法四個方面對會話教學的策略進行了介紹、分析，并結(jié)合實例進行了講解，使晦澀難懂的專業(yè)理論變得淺顯易懂，具有了更強的可操作性。</p> 兩節(jié)課例展成果 <p class="ql-block"> 理論只有落到實處才會體現(xiàn)價值。工作室成員伊寧市第二十二中學的周巧玲老師執(zhí)教了三年級下冊《 Lesson 12》。本節(jié)課通過創(chuàng)設主人公Wendy過生日的情景，將本單元重點句型融入其中，通過猜數(shù)字、猜年齡等游戲活動，鍛煉學生認真觀察的能力，感受數(shù)字的魅力，引領學生感受不同國家孩子們過生日的不同習俗，感受多元文化，體驗生活的美好。</p> <p class="ql-block"> 伊寧市第二十四小學的李惠子老師執(zhí)教的三年級下冊 《Lesson9》創(chuàng)設了Gao Wei吃多了香蕉去醫(yī)院看病的情景，將重點的數(shù)字學習巧妙的嵌入數(shù)香蕉的環(huán)節(jié)中，見微知著，這樣的用心設計蘊藏在聽、說、讀、寫的各項訓練中， 同時帶領學生了解數(shù)字在中國的寓意，增強了文化自信。</p> 全力以赴提質(zhì)量 <p class="ql-block"> 在評課的環(huán)節(jié)中馬老師從課堂教學的主線、學科素養(yǎng)的體現(xiàn)、課堂的評價方式、教學策略的培養(yǎng)、綜合語言運用能力提升等方面提出了評課的要求，全市小學英語教師在各校學科組長的組織下聽的有質(zhì)量、研的有深度，各抒己見，對課堂教學的每一個環(huán)節(jié)仔細研究，反復討論，著重探討課堂教學策略的有效性，借以助力自己的課堂教學。</p> <p class="ql-block"> 一次理論培訓扎實了教學的地基、一場研討成長了教師的思維，在“雙減”背景下，小學英語教師在教育教學教研室馬老師的帶領下，研訓的氛圍愈加濃厚，深入優(yōu)化課堂設計、注重提升課堂教學質(zhì)量，重實踐，勤反思，凝心聚力，勠力同心，全力以赴提升課堂教學質(zhì)量，共同推動和保障“雙減”工作的順利實施。</p> <p class="ql-block">撰稿:白曉燕</p><p class="ql-block">美篇制作:唐雪梅 </p><p class="ql-block">責任編輯: 馬金玲</p><p class="ql-block">審核:馬麗敏</p>