落實“雙減”精課堂，推門聽課促成長

梅花潮水

——北鎮(zhèn)市廣寧街道小學(xué)期初“推門聽課”教學(xué)活動紀實 萬物生長，與春相遇。伴隨著清新的早春氣息，我們攜手走進了朝氣蓬勃的新學(xué)期。廣寧街道小學(xué)撤并后受到局領(lǐng)導(dǎo)和社會各屆的廣泛關(guān)注，2022年期初李炎校長到廣寧街道小學(xué)主持全面工作。繼教育局組織的“教育教學(xué)雙向視頻培訓(xùn)”會議后，李校長主持召開了本校落實教育局教育教學(xué)工作會議，會上明確了學(xué)科教師的工作職責(zé)和奮斗目標。 為更有效地落實和推行“雙減”政策及“五項管理”規(guī)定，加強對課堂教學(xué)常規(guī)的檢查和指導(dǎo)，全面提升課堂教學(xué)效率，不斷提升教師的執(zhí)教能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，廣寧街道小學(xué)于2022年第二學(xué)期開學(xué)初開展了全員、全學(xué)科“推門聽課”活動。 此次活動由教學(xué)副校長鄭麗娟主抓，教導(dǎo)處及各教研組積極協(xié)助。他們深入不同年級、不同班級的課堂，推門即入、隨機聽課。這種原汁原味的原生態(tài)課堂，更能體現(xiàn)教師常態(tài)化的工作態(tài)度、備課水平、專業(yè)能力、課堂駕馭能力，也更能真正了解教師的日常教學(xué)情況。 校領(lǐng)導(dǎo)在聽課過程中認真記錄，對授課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果和課堂管理等情況進行了全面了解。每位授課老師課前都能認真研讀教材，在每周集體備課和教研的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)本班學(xué)生情況適時調(diào)整教學(xué)方案。在課堂上，每位教師能夠立足課堂教學(xué)理念，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷促進學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。 在四年3班《道德與法治》課上，劉曼老師靈活激發(fā)學(xué)生興趣，授課語調(diào)親切、自然，課堂氣氛活躍。孩子們不僅了解到了商品包裝的知識，還通過課堂的實踐活動，知道了如何通過商品包裝鑒別商品的真?zhèn)巍?lt;/span> 孫音老師講授的《四個太陽》一課，注重情境的創(chuàng)設(shè)，積極考慮低年級小朋友的學(xué)情特點，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，教學(xué)思路清晰，語言生動活潑，呈現(xiàn)了一堂精彩的語文課。 金雪梅老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《圖形的放大與縮小》，依照知識生成的過程，在原有舊知基礎(chǔ)上從比的認識入手，繼而引出圖形的放大與縮小。課堂發(fā)揮小組合作探究學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流、歸納出圖形放大縮小后與原圖形的異同點。金老師關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重視每個課堂中生成的問題，力求讓學(xué)生知其然且知其所以然。 走進五年2班的《道德與法治》課堂，李媛媛老師執(zhí)教的是《探尋優(yōu)秀家風(fēng)》一課。李老師教學(xué)形式靈活多樣，課堂氣氛活潑自然，教學(xué)設(shè)計層次合理。教學(xué)中李老師適時引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约杭野l(fā)生的小事里蘊含哪些優(yōu)良的家風(fēng)，既讓孩子感受到了家庭的溫暖，又充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)的積極性。 李靜老師的課堂，授課儀態(tài)大方，語言感染力強，師生互動融洽。孩子們在欣賞到老師的“毛毛蟲”作品后，主動觀察毛毛蟲外形特征，小組商討制作材料和步驟，再進行自由創(chuàng)作。一只只毛毛蟲作品惟妙惟肖，栩栩如生！　　 伴隨著動感十足的音樂，推門走進韓靜老師執(zhí)教的班級，韓老師正在教學(xué)健身操的分解動作。老師動作舒展優(yōu)美、颯爽英姿，孩子們認真傾聽、積極練習(xí)，師生默契配合、互相鼓勵，人人都能投身到運動中、投入到快樂里！ 　　同樣是桌前舞的教學(xué)，徐紅老師整節(jié)課動作設(shè)計層次分明，動作指導(dǎo)言簡意賅深入淺出，還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 走進揮灑汗水、強健體魄的體育課，執(zhí)教的楊光老師示范動作標準、口令清晰，孩子們積極參與，緊跟口令和節(jié)奏，動作整齊劃一、舒展規(guī)范，運動場上盡展英姿。 楊春輝老師在上漢諾塔智力開發(fā)課。她的教學(xué)方法靈活，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，從課堂表現(xiàn)看得出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，邏輯思維能力增強，動手、動腦完美結(jié)合！ 無論推開哪間教室的門，展現(xiàn)的無一不是精彩紛呈的課堂教學(xué)。 每節(jié)推門課后，李炎校長、鄭麗娟副校長，對每位講課教師都進行了精準評課。細微到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)方法的改進等方面，與老師進行面對面的交流探討，發(fā)掘優(yōu)點，對發(fā)現(xiàn)的問題提出指導(dǎo)性意見。老師們也都在不斷學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)的每一個步驟都做到科學(xué)、扎實、到位，切實提高課堂的效率。 教無止境，研無止境。通過此次期初聽課活動，使我校老師更客觀真實地認識到下一步的努力方向，更加注重深研、穩(wěn)抓教學(xué)，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。 推開一扇門，走進一堂課?！巴崎T聽課”活動的開展與有效進行，是對教師的鞭策和激勵，也是我校一項常規(guī)化教研活動。在學(xué)期伊始就讓教師高度重視課堂教學(xué)，把對教學(xué)的思考和研磨變成實際行動，這不僅加強了教學(xué)常規(guī)管理的力度，更對教師業(yè)務(wù)能力提升、“雙減”政策的落地、落實起到了積極的推動作用。 朗朗書聲再譜華章，幽幽杏壇永鑄輝煌，廣寧街道小學(xué)全體師生必將攜手共進，筑夢前行。 編輯制作：廣寧街道小學(xué)教導(dǎo)處策劃：李立娟制作：劉素梅審核：鄭麗娟