金波兒童詩賞析誦讀——實驗小學一年級四班詩詞大會

小杰

走進金波 金波的兒童詩——金波，著名詩人，兒童文學家。有人說：“讀他的書感覺很吸引人，讓人越看越想看；讀他的詩就感覺很美?！彼脑姼璞蛔u為“美的向導，愛的使者”，真摯地表現了少年兒童熱愛大自然、擁抱大自然的美好感情。 童詩朗誦《我們愛祖國》 詩歌賞析：五千年的燦爛文明史，作為中國人，我們無一不為之感到自豪，我們將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員，我們永遠愛祖國。我們，新時代的少年，會接過旗幟，牢記初心，不辱使命。我們，祖國未來的接班人，會勤奮努力，不畏艱辛，勇攀高峰。 童詩朗誦《爸爸的鼾聲》 詩歌賞析：《爸爸的鼾聲》是中國當代著名兒童詩人金波創(chuàng)作的一首兒童詩。詩歌以濃郁的生活氣息、詼諧的畫面描寫和溫馨的家庭親情，一直以來，受到廣大小讀者們的喜愛，成為當代兒童詩經典。 童詩朗誦《聽春》 詩歌賞析：詩人以一顆童心與大自然無拘無束地交流。詩中描述了春天到來時最具特點的景物：春風、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽光、田野里的小草，字里行間流露出人們告別冬天，迎來生機盎然的春天的喜悅之情，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了對春天的喜愛之情。詩歌語言清新，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口！ 童詩朗誦《如果我是一片雪花》 詩歌賞析：《如果我是一片雪花》是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意。 童詩朗誦《花朵開放的聲音》 詩歌賞析：這首詩歌告訴了我們要懂得愛護花草保護大自然。該書圖文并茂，鮮艷絢麗、符合兒童審美情趣，最適宜父母帶著孩子一起進行親子共讀的活動。 童詩朗誦《會飛的花朵》 詩歌賞析：《會飛的花朵》能讓人不知不覺地步入到詩人創(chuàng)造的富有兒童情趣的美的境界中，那亮晶晶的春雨，林中各種鳥兒的啼轉，那令人心曠神怡的湖光山色，以及在百花叢中活動著的孩子們，從色彩、音響到氣味，融成了一個和諧的整體，令人過目難忘。 童詩朗誦《晚風藏在花叢里》 詩歌賞析：詩句通俗易懂，為風兒流浪無歸的孤寂而動情的詩情卻令人蕩氣回腸俗罷不能;為風兒找到了花叢的溫馨之家而欣慰，為風兒找到了綠葉爸爸和紅花媽媽而愉悅。 童詩朗誦《春的消息》 詩歌賞析：詩人以一顆童心與大自然無拘無束地交流。詩中描述了春天到來時最具特點的景物：春風、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽光、田野里的小草，字里行間流露出人們告別冬天，迎來生機盎然的春天的喜悅之情，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了對春天的喜愛之情。詩歌語言清新，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口。 童詩朗誦《樹的感覺》 詩歌賞析：這是一首清麗的小詩，作者想象自己就是一棵樹，體會作為一棵樹的快樂。寫了種子到小樹苗到枝繁葉茂的大樹，在成長的旅途中與大地、小河、小鳥相遇邂逅的故事。喜歡這首簡簡單單的小詩，溫馨而不失童心。樹的感覺，也是成長的感覺。 童詩朗誦《通紅的柿子》 詩歌賞析：《通紅的柿子》是一首童詩，它不是什么深刻冷峻的題材，只是寫了一只柿子的故事。作為一首童詩，它的基調十分溫暖明亮，整首詩仿佛都是溫暖的柿子紅色。 童詩朗誦《綠雨》 詩歌賞析：雨是詩人金波永遠鐘愛的意象之一，他在雨中聽到自然最動聽的音樂，也在雨中看到自然最美麗的色彩。當我們知道了太多萬物生長的真理時，也丟棄了對自然詩意的揣測。詩人以一個不同凡響的“綠雨”意象一瞬間推開我們心中曾經無拘無束的想象之門！ 童詩朗誦《小樹謠曲》 詩歌賞析：這首詩，自然、清鮮、富有情趣，是向孩子們展示大自然的窗口，把孩子們引入美好的天地；是孩子們了解人間真情的大門，那真誠、樸實的詩句像一把閃光的鑰匙，引導孩子們去發(fā)現美，去尋找愛和希望。 　　相信通過本次活動，會給每一個孩子的心里都留下一段歷久彌新的童詩記憶。這是一場嘗試，更是一場呼吁，希望喚起學生對于詩詞的關注和興趣，相信點點滴滴的積累，終將匯聚成海，讓少年們在詩詞的海洋中釋光華！