李寨小學(xué)“信息技術(shù)融合課堂教學(xué)，全面助力‘雙減’順利落地”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

業(yè)廟鄉(xiāng)李寨小學(xué)

在“雙減”環(huán)境的新挑戰(zhàn)下，在信息技術(shù)融合課堂教學(xué)的新要求下，業(yè)廟鄉(xiāng)李寨小學(xué)調(diào)整教研目標(biāo)，構(gòu)建教研新樣態(tài)，重點(diǎn)推動(dòng)信息技術(shù)融合下的課堂教學(xué)全面實(shí)現(xiàn)。推動(dòng)本校教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，全面助力我?！半p減”工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，力求將信息技術(shù)融合下的課堂教學(xué)水平上升到一個(gè)新的高度。業(yè)廟鄉(xiāng)李寨小學(xué)于2022年3月18日舉行高年級數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 首先王艷紅老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)《電影院》一節(jié)，王老師能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中獲取成功喜悅。 李小妞老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》一節(jié)，李老師課堂設(shè)計(jì)新穎有趣，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生動(dòng)起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。 陳靜老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《圖形的分類》一節(jié)，陳老師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。 　　宋東艷老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)《三角形邊的關(guān)系》一節(jié)，課堂語言簡潔明了,教態(tài)親切自然,能與學(xué)生融合在一起,并在整堂課中倡導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,自主探究,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 趙清河老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《倒數(shù)》一節(jié)，趙老師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。 　　教研組長趙清河老師帶領(lǐng)大家就本次教研活動(dòng)進(jìn)行了深入的探討與交流，聽課的老師們真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對課進(jìn)行了分析評價(jià)，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。 　　此次活動(dòng)雖然結(jié)束了，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長。