種子發(fā)芽啦??

嬌Candy??

<ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">初識種子</li></ul> 我們一起認識了一些果實—火龍果，橘子，蘋果，豌豆，紅椒。你們在哪里看到過這些食物呢？孩子們說:—它們長在樹上的;—我在水果店買過;—我吃過蘋果，橘子等等。那它們是從哪里來的的，我們和孩子們一起回顧上周了解過的植物，孩子們知道植物是從土里慢慢生長的，會長莖葉，開花，最后會有果實。這些果實有很多秘密，我們打開這些食物，發(fā)現(xiàn)里面會有小小的顆粒，它們叫種子，種子放在土里生長就可以長出根莖葉呢。 種子匹配活動 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">各種各樣的種子</li></ul> 今天我們帶來了更多的種子，請孩子們觀察了它們的形狀，顏色，和大小，并對它們的大小進行了比較。我們和孩子們一起思考，我們長高高需要多喝牛奶，吃飯菜，那種子怎么樣才能發(fā)芽呢？孩子們說要多喝水，要土壤，還需要什么呢？孩子們回家和爸爸媽媽一起進行了討論，第二天，每個孩子們都分享了自己的想法?? 通過繪本故事，孩子們更加了解了種子怎么樣才能發(fā)芽??它需要種子（播種），水分，陽光，土壤，營養(yǎng)（肥料），空氣等。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">水培</li></ul> 我們帶來了3種種子（小麥，豌豆，綠豆）。今天我們給孩子們介紹一種新的種植方式—水培，用水代替土壤，種子會成功發(fā)芽嗎？有的孩子說會，有的說不會，因為沒有土壤，那就讓我們一起來實驗吧。我們請孩子們觀察了這三種種子的形狀大小，并進行了觸摸和聞，孩子們發(fā)現(xiàn)今天的3種種子都是硬硬的，沒有什么味道。隨后，我們講解了水培的步驟，孩子們選擇了自己喜歡的種子進行培養(yǎng)，期待種子發(fā)芽??。 迅速生長的種子?? 第八天 我們新增的植物區(qū)域???? <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">大青蟲來啦</li></ul> 我們種的豌豆種子發(fā)芽了，我們和孩子們變成一個豌豆種子，接著在吸收充足的陽光和水分后，我們開始發(fā)芽，開花，并長出豌豆莢啦！小朋友們用自己的肢體動作表達了“豌豆”的生長過程（有的芽長得很小，有的芽長得彎彎扭扭，有點芽纏繞在一起，有的花還是花苞，有的花已經快要凋謝，有的豌豆莢很飽滿，有點豌豆莢扁扁的……）?？墒窃谧约旱呐ιL的過程中，我們遇到了“可怕的大青蟲”，那可怎么辦呢？于是我們還一起想了辦法（用力搖晃自己的身體，把蟲子搖走；噴灑農藥；直接捉走……）來保護我們的豌豆苗與豌豆莢。最后，我們跟隨音樂，用我們的肢體表達了豌豆種子的生長過程及戰(zhàn)勝大青蟲的過程。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">我們怎么記錄植物的生長呢</li></ul> 我們周一種下的種子，它們每天都在生長，已經開始發(fā)芽了，還長出了許多根。那我們怎么樣記錄種子們的成長呢？我們一起回顧了種子發(fā)芽的條件。隨后一起看了表格上面的內容，我們需要記錄日期，天氣，我們做了什么？(澆水，施肥)，我們觀察到了什么并把它畫下來，孩子們還對記錄表進行了裝飾，小小觀察員以后每天都要觀察并記錄種子的成長哦?? EAL英文課程 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We started our topic for the week which is “ What can you hear ?” We will have a look at what we can hear in different places like kitchen or the streets. We read the book What can you hear? Vocabulary 詞匯wake up 醒來go to sleep 睡覺streets 街道car 汽車kitchen 廚房restaurant 餐廳park 公園我們開始了本周的主題—你能聽到什么？我們看了在不同的地方，如廚房或街道，我們能聽到什么。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We spoke about what we can hear during different times of the day. For example when we wake up in the morning or go to bed at night. Also what can we hear during breakfast, lunch and dinner and what do we like to eat at different daily meals. 我們談論了一天中不同時間能聽到的聲音。例如當我們早上醒來或晚上上床時。我們可以在早餐，午餐和晚餐聽到什么，我們喜歡吃什么。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>Today we took a trip to the zoo. Students spoke about their experience at the zoo like what did they eat and what animals they saw at the zoo. We also identified sounds we can hear at the zoo. Not just focusing on animals but other sounds we can hear like children laughing. 今天我們去了“動物園”，學生們講述了他們在動物園的經歷，比如他們吃了什么，看到了什么動物。我們還確定了在動物園里能聽到的聲音。不只是關注動物，還有我們能聽到的其他聲音，比如孩子們的笑聲。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We started our new topic of the week “close your eyes and listen”. The book we read today tell us about a blind girl and how she interacts with the world around her. Close your eyes and listen to the world around you. 活動我們開始了本周的新話題—請閉上眼睛來傾聽，這本書講述了一個失明的女孩，她是如何與周圍的世界互動的，她是閉上眼睛，傾聽周圍的世界。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>Today we play a sensory deprivation game to help students identify sounds and where they are coming from. Students sat in circle and one student was in the center. One at a time students had to make a sound and the student in the center had to identify the sound and the source. We introduced the s sound and words that start with the s sound.活動今天我們玩了一個感官游戲來幫助學生識別聲音和它們來自哪個方向。小朋友們圍坐成一圈，一個學生坐在中間。圓圈上的小朋友發(fā)出聲音，在中心的小朋友需要識別聲音和來源。我們介紹了 s 的發(fā)音和 s開頭發(fā)音的單詞。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We reviewed the last 2 weeks by playing the buzzer trivia game. We focused on questions from the book as well as general topics we use throughout the week. 我們通過搶答問答游戲回顧了過去的兩周的內容。我們專注于書中的問題，以及談論我們這個星期的主題。。 Show and Tell