文化傳承見行動(dòng) 靈渠申遺進(jìn)校園明月 <p class="ql-block">——興安中學(xué)舉辦“靈渠申請(qǐng)列入世界文化遺產(chǎn)目錄報(bào)告會(huì)”</p> <p class="ql-block">美麗的興中校園</p> <p class="ql-block">位于桂林市興安縣境內(nèi)的靈渠，是世界上最古老的運(yùn)河之一，有著“世界古代水利建筑明珠”的美譽(yù)。為了讓興安的孩子了解靈渠，關(guān)注靈渠，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛和自豪感，更自覺地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，3月17日下午，《初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透興安縣域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育——靈渠文化的實(shí)踐研究 》課題組在興安中學(xué)初中204班舉辦了“靈渠申請(qǐng)列入世界文化遺產(chǎn)目錄報(bào)告會(huì)”。</p> <p class="ql-block">王相懿、潘鄧源主持報(bào)告會(huì)</p> <p class="ql-block">活動(dòng)分匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)、交流三個(gè)環(huán)節(jié)。首先是匯報(bào)環(huán)節(jié)。課題組的胡柏盛老師結(jié)合八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的綜合性學(xué)習(xí)——“身邊的文化遺產(chǎn)”內(nèi)容，布置學(xué)生利用節(jié)假日去搜集有關(guān)靈渠的資料并進(jìn)行實(shí)地考察，以小組為單位做“靈渠申請(qǐng)列入世界文化遺產(chǎn)目錄報(bào)告”，并選出劉恩岑、劉子嫣、張翰、王潘巖、秦子涵、鄒佳穎、何文俊、張家鑫八位代表在全班進(jìn)行匯報(bào)。</p> <p class="ql-block">胡柏盛老師講話</p> <p class="ql-block">課題組特邀了中國(guó)水利史研究會(huì)委員、興安縣博物館原副館長(zhǎng)陳興華，興安縣博物館宣教股主任秦幸福兩位靈渠研究專家親臨指導(dǎo)。教育局教研室和興安中學(xué)、興安縣第二中學(xué)、興安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)20余名教師參加了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)生的精彩表現(xiàn)吸引著老師的目光</p> <p class="ql-block">各小組代表按照抽簽順序依次上臺(tái)，用課件向在場(chǎng)師生和專家介紹小組合作的“靈渠申遺報(bào)告”內(nèi)容。代表們主要從靈渠概述、歷史價(jià)值、現(xiàn)代探索、申遺意義等方面進(jìn)行了闡述，有的還談到了靈渠保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的問題，提出了可采取的保護(hù)措施等。八位同學(xué)或斯文，或爽朗；或親切，或激昂，但都有理有據(jù)，內(nèi)容充實(shí)，由此可見他們對(duì)靈渠的充分了解和熱愛之情。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)是專家點(diǎn)評(píng)。學(xué)識(shí)豐富的陳興華老師精神矍鑠，聲音響亮，他對(duì)整個(gè)活動(dòng)給予了高度肯定，認(rèn)為把靈渠文化引入課堂很有意義；對(duì)孩子們的表現(xiàn)他也大為贊賞，同時(shí)引導(dǎo)孩子們認(rèn)真思考兩個(gè)問題，一是“靈渠的價(jià)值和意義在哪”，一是“靈渠申遺的意義在哪”，鼓勵(lì)孩子們課后繼續(xù)深入探索研究靈渠這一寶貴的文化遺產(chǎn)，去挖掘更多的珍寶。</p> <p class="ql-block">年富力強(qiáng)而已碩果頗豐的地方文史專家秦幸福老師在充分肯定了孩子們的努力后，糾正了“嶺南”非“南嶺”等一些問題，體現(xiàn)了文史專家的嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)；秦老師還傳授了靈渠的開鑿背景和歷史價(jià)值等相關(guān)知識(shí)，同時(shí)邀請(qǐng)和鼓勵(lì)同學(xué)們節(jié)假日多去靈渠展示中心參觀學(xué)習(xí)，并通過(guò)興安縣博物館微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更多地了解有關(guān)靈渠的知識(shí)，熱愛家鄉(xiāng)，提升文化自信。</p> <p class="ql-block">縣教育局教研室副主任文珊瑚贊揚(yáng)孩子們課件制作精美，圖文并茂、內(nèi)容充實(shí)、風(fēng)格古雅，足見課前的精心準(zhǔn)備。然后逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，特別表?yè)P(yáng)鄒佳穎同學(xué)的落落大方、思路清晰、突出了靈渠文化的特點(diǎn)，還贈(zèng)送給她一本詩(shī)集《贈(zèng)你一縷清風(fēng)》；文老師還提醒大家注意聲音、儀態(tài)、內(nèi)容等方面的問題，<span style="font-size:18px;">鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，勇于表達(dá)；</span>并通過(guò)講述自身與靈渠的情緣感染孩子們，希望孩子們努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，<span style="font-size:18px;">熱愛靈渠，宣傳靈渠，為靈渠申遺助力，</span>更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學(xué)生坐在臺(tái)下認(rèn)真聽著，臉上帶笑，眼里有光，老師們的話似乎給他們打開了一個(gè)新的世界。</p> <p class="ql-block">贈(zèng)書紀(jì)念</p> <p class="ql-block">最后，師生合影，自由交流。課題組成員和學(xué)生紛紛圍住幾位專家請(qǐng)教問題，并請(qǐng)專家簽名留念。</p> <p class="ql-block">不知是誰(shuí)帶的頭，學(xué)生們紛紛拿出歷史書、語(yǔ)文書和筆記本，請(qǐng)專家老師簽名。胡老師一再催他們?nèi)コ燥?，他們卻久久不肯散去。</p> <p class="ql-block">專家老師和各小組合影</p> <p class="ql-block">專家老師和課題組成員合影</p> 靈渠老師申遺專家興安興安縣課題組文化遺產(chǎn)孩子文化