<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><u>廖敏執(zhí)教《9 楓樹上的喜鵲》</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><u>吳磊執(zhí)教《13 貓》</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><u>裴大洲執(zhí)教《12 為人民服務(wù)》</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><u>張其政執(zhí)教《14 母雞》</u></b></p> <p class="ql-block"> 春天,柳綠花紅,鶯歌燕舞;春天,杏雨梨云,百鳥爭鳴。春天是個多彩的季節(jié)!走,去看看四小多彩的課堂吧!</p> <p class="ql-block"> 3月16日,廖敏老師在201班執(zhí)教《楓樹上的喜鵲》。精美的課件、巧妙的板書設(shè)計、循序漸進地引導(dǎo),讓孩子們感知楓樹上喜鵲一家幸??鞓返纳睿w會到神奇的童話就在我們身邊。</p> <p class="ql-block"> 感受了二年級孩子的天真浪漫,讓我們一起來體驗一下六年級孩子的字正腔圓。</p> <p class="ql-block"> 18日,裴大洲老師帶領(lǐng)601班的孩子們一起走進了有時代感、有革命色彩的《為人民服務(wù)》。通過人物、背景介紹增進了孩子們對當時時代的了解。老師引導(dǎo)學(xué)生層層分析,逐步找出文章論點,理清了文章脈絡(luò)。在層層推進地朗讀與深入淺出地分析中,學(xué)生進一步感受到了“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 《貓》《母雞》,同是老舍先生筆下的動物,接下來的兩位老師又給我們帶來什么不同的體驗?zāi)兀?lt;/p> <p class="ql-block"> 17日,一只老實又貪玩,貪玩又盡職的貓在吳磊老師地講述中,栩栩如生。老舍先生“京味兒”化的文章與吳磊老師幽默詼諧的語言相得益彰,讓學(xué)生們在輕松、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會了明貶實褒的寫作手法。</p> <p class="ql-block"> 18日,張其政老師在402班執(zhí)教《母雞》。開課伊始,張老師便開門見山地拋出了作者情感變化的線索,讓學(xué)生一目了然。老師恰到好處地引導(dǎo)、學(xué)生積極主動地合作學(xué)習(xí),使整堂課一氣呵成,很好地達成了教學(xué)目標。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。在評議交流環(huán)節(jié),老師們紛紛說出了自己心中的疑惑,在互相討論、探討中完善自我,提升自我。</p> <p class="ql-block"> 在這個多彩的春季,春風(fēng)吹綠了萬物,春雨滋潤了大地,我們播下一顆種子,期盼收獲累累碩果!</p>