<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><u>廖敏執(zhí)教《9 楓樹上的喜鵲》</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><u>吳磊執(zhí)教《13 貓》</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><u>裴大洲執(zhí)教《12 為人民服務(wù)》</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><u>張其政執(zhí)教《14 母雞》</u></b></p> <p class="ql-block"> 春天，柳綠花紅，鶯歌燕舞；春天，杏雨梨云，百鳥爭鳴。春天是個多彩的季節(jié)！走，去看看四小多彩的課堂吧！</p> <p class="ql-block"> 3月16日，廖敏老師在201班執(zhí)教《楓樹上的喜鵲》。精美的課件、巧妙的板書設(shè)計、循序漸進地引導(dǎo)，讓孩子們感知楓樹上喜鵲一家幸?？鞓返纳睿w會到神奇的童話就在我們身邊。</p> <p class="ql-block"> 感受了二年級孩子的天真浪漫，讓我們一起來體驗一下六年級孩子的字正腔圓。</p> <p class="ql-block"> 18日，裴大洲老師帶領(lǐng)601班的孩子們一起走進了有時代感、有革命色彩的《為人民服務(wù)》。通過人物、背景介紹增進了孩子們對當時時代的了解。老師引導(dǎo)學(xué)生層層分析，逐步找出文章論點，理清了文章脈絡(luò)。在層層推進地朗讀與深入淺出地分析中，學(xué)生進一步感受到了“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 《貓》《母雞》，同是老舍先生筆下的動物，接下來的兩位老師又給我們帶來什么不同的體驗?zāi)兀?lt;/p> <p class="ql-block"> 17日，一只老實又貪玩，貪玩又盡職的貓在吳磊老師地講述中，栩栩如生。老舍先生“京味兒”化的文章與吳磊老師幽默詼諧的語言相得益彰，讓學(xué)生們在輕松、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會了明貶實褒的寫作手法。</p> <p class="ql-block"> 18日，張其政老師在402班執(zhí)教《母雞》。開課伊始，張老師便開門見山地拋出了作者情感變化的線索，讓學(xué)生一目了然。老師恰到好處地引導(dǎo)、學(xué)生積極主動地合作學(xué)習(xí)，使整堂課一氣呵成，很好地達成了教學(xué)目標。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。在評議交流環(huán)節(jié)，老師們紛紛說出了自己心中的疑惑，在互相討論、探討中完善自我，提升自我。</p> <p class="ql-block"> 在這個多彩的春季，春風(fēng)吹綠了萬物，春雨滋潤了大地，我們播下一顆種子，期盼收獲累累碩果！</p>