常規(guī)檢查促提升砥礪前行譜新篇——西城實驗小學2022年春第一次“六認真”月查工作

西城實小

“為山者基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者起于三寸之坎，以就萬仞之深?！睘榱诉M一步落實“雙減”政策，強化學校教學常規(guī)管理，全面了解、督查教師的教育教學工作，更好地落實教育教學任務，提高教學質量，2022年3月16日—18日，在學校黨支部書記、校長曹俊峰同志和分管教學的鄧剛主席的帶領下，在教導處的組織下，我校開展了本期的第一次“六認真”月查工作。 　　本次檢查內容包括：“教與學”行為設計計劃、培優(yōu)補差計劃、手寫教案、課本批注、班級作業(yè)管理公示薄、各科作業(yè)以及作業(yè)批閱記錄等。通過本次檢查，一方面找出不足之處，另一方面也能讓大家互相學習和交流。這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們更好地進行教育教學。 “教與學”行為設計計劃 　　時間如白駒過隙，轉眼我們的教學工作又邁入了新征程，為了使新學期各方面的工作更好的開展，老師們結合自身情況，積極、認真地制定了學期“教與學”行為設計計劃。 “培優(yōu)轉差”計劃 　　為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，培養(yǎng)較好的學習習慣，所以在認識到“培優(yōu)轉差”工作的重要性和必要性時，老師們在開學前就從多方面思考并計劃。 “教與學”行為設計預案 　　“減”為本，“備”為先。在“雙減”背景下，為有效開展集體備課，從源頭上實現(xiàn)教學的“減負增效”，各學科組長帶領本組教師深入挖掘教材，分析學生學情，精備每個環(huán)節(jié)，合理設計課件，精心設計作業(yè)，重視目標達成度。研討后各主備教師在同組班級中進行試講研磨，對每個細節(jié)進行推敲打磨，形成共識。 課本批注教學反思 　　美國學者波斯納認為：教師成長=經驗+反思。為提高課堂教學效率，老師們總會把自己在教學實踐中的經驗、問題和思考積累下來，認真思考教學中的得與失。 聽課記錄 　　教師要想適應新課程的要求，就需要培訓和學習，而最有效、最直接、最經濟的學習方式就是聽課。教師可以通過聽課活動學習到那些優(yōu)秀和先進的理念、方法和經驗，結合自己的教學實際進行思考和吸收，促進自己的成長和提高。 班級作業(yè)管理公示薄 　　為進一步落實“雙減”政策，各學科針對不同年段學生的學習特點、規(guī)律進行作業(yè)設計與布置。語文主要以培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫能力，在保證掌握基礎知識的前提下，設計拓展素養(yǎng)類、實踐操作類兩大類創(chuàng)新作業(yè)。數學則是把數學知識和生活有效結合。根據教材內容將作業(yè)分為計算類、操作類、探究類、調查類、查閱類和整理類。不以做題的形式重復課堂所學的內容，把學生從機械重復的“作業(yè)堆”中解放出來，把學習的時間、空間充分還給學生，進行創(chuàng)新性、實踐性、綜合性、趣味性學習，讓學生感受到學習的樂趣。 作業(yè)批閱記錄 　　教師的作業(yè)批改記錄中簡短的教學總結、深刻的心得體會、有效的問題診斷和科學的教學解析有利于教師不斷地提高自己的教學水平，不斷地優(yōu)化自己的教學行為。 溝通交流登記 　　成功的教育取決于多種因素，在這之中教師與學生之間的溝通質量是其中一個很重要的因素。 優(yōu)秀作業(yè)展示 　　一本本作業(yè)，猶如一幅幅賞心悅目的圖畫，整潔的書面上那雋秀的批改，就是老師們傾注的心血！ 語文作業(yè) 數學作業(yè) 英語作業(yè) 　　教育無小事，教學抓細節(jié)。通過本次期中教學檢查活動，進一步強化了常態(tài)化教學常規(guī)管理工作，給教師們接下來的教學指明了方向。我校將以此次檢查為契機，把各個環(huán)節(jié)落到實處，進一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實有效地推進教學工作！ 圖文:西城實驗小學教導處審核:曹俊峰鄧剛