心中有光豈懼路長 ——永清縣第二小學(xué) 一年級網(wǎng)課紀(jì)實(shí)

涅槃重生

學(xué)如登山 一場突如其來的疫情，奪走了我們?nèi)康目鞓罚蚱屏宋覀內(nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)的秩序，讓我們感到緊張、恐慌甚至絕望。疫情防控是“一盤棋”，防疫鏈條涉及各行業(yè)、各領(lǐng)域，既需要職能部門守土有責(zé)，也需要各部門密切配合。停課不停教停課不停學(xué)—永清二小疫情防控期間教育教學(xué)實(shí)施方案疫情防控，牽動人心。3月12日，廊坊市教育局發(fā)布了《致全市廣大師生和學(xué)生家長朋友的倡議書》。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，為阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，滿足我校師生延期開學(xué)期間對教育教學(xué)的需求，根據(jù)縣教育和體育局“離校不離教、停課不停學(xué)”的要求，結(jié)合我校實(shí)際制定了《永清縣第二小學(xué)防疫期間教育教學(xué)工作實(shí)施方案》。 防控疫情延學(xué)期間，我校借助網(wǎng)絡(luò)，為教師和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，有效解決學(xué)生因疫情無法正常到校上課問題，合理安排學(xué)生一日生活，保障學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升，保障學(xué)生們跟上“停課不停學(xué)”的腳步，在“五育”并舉，推進(jìn)“雙減”的背景下，聯(lián)合家長齊抓共育，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生安全學(xué)習(xí)、健康學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。 停課不停學(xué)，通過線上課程，體驗(yàn)著隔屏進(jìn)行的教與學(xué)。 美術(shù)，美麗的藝術(shù)。學(xué)會欣賞，學(xué)會創(chuàng)造美麗藝術(shù)。 春回大地，草長鶯飛。新型冠狀病毒的侵襲，讓大地變得沉寂。在這萬眾一心的抗疫時(shí)刻，每個(gè)人都在努力，這其中也包括從臺前到幕后的老師們。 雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認(rèn)真…是負(fù)責(zé)…是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。 雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給了老師一定的困難，但老師們也還是迎難而上，搜集資源，精心備課，認(rèn)真上課。為的就是讓孩子們收獲更多知識。 從早上的起床提醒，到課前的早讀提示，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，老師付出的不僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛。 樸素至極的話語，顯露出純真熱情的內(nèi)心。 用不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)應(yīng)對不斷變化的世界。 青年教師借助相對熟練的信息技術(shù)，幫助老教師們一起解決遇到的問題，老教師又為青年教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使課件更完善、教案更優(yōu)化。 同學(xué)們每天都獲得了新的知識，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。 看到同學(xué)們求知若渴的眼神，再看到家長們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸摚@就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動力。 除了老師在奮力前行，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，只為了不辜負(fù)老師的苦心。 雖然病毒阻隔了我們相見的步伐，但是我們都在用行動與之較量。相信不久之后，待疫情退去，山河無恙，我們再歡聚一堂。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信我們的明天，不一定會燦爛輝煌，卻一定充實(shí)無悔！ 鐘南山爺爺和黃令儀奶奶都80多歲了，還在為祖國人民做貢獻(xiàn)！這才是我們中國最值得追的明星！我們這群小可愛們，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？ 自我調(diào)節(jié)，控制自己情緒。 一年級以力所能及的家庭勞動形式為主，孩子們在家做一些日常家務(wù)勞動，如掃地、洗碗等，旨在培養(yǎng)孩子對勞動的熱愛以及良好的勞動習(xí)慣，在品嘗勞動樂趣的同時(shí)，也增進(jìn)了親子關(guān)系。疫情當(dāng)前，相互陪伴，一起勞動，是最好的治愈。 以身作則，做好自我管理孩子是家長的一面鏡子，家長是孩子的第一任老師，孩子每時(shí)每刻都在模仿家長的行為。在行為習(xí)慣和情緒調(diào)適上，家長都需要做好榜樣，保持理性，積極應(yīng)對，規(guī)律生活，給孩子傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心。在行為習(xí)慣上，要合理安排自己的時(shí)間，不做“手機(jī)的奴隸”。均衡飲食，給自己和孩子提供豐富的營養(yǎng)餐食，徹底煮熟所有食物。在情緒調(diào)適上，需要接納自己的負(fù)面情緒，并且嘗試用正向的思維去思考，讓生活充滿正能量，也給孩子帶來溫暖與信心。 我為疫情防控加加油＾０＾~ 清晨，當(dāng)東方第一抹陽光灑滿人間，勤快的鳥兒，早已飛上了枝頭，迎著朝霞，和著暖暖的風(fēng)兒，唱著歡快的小曲兒，愛美地，疏理著自己的毛發(fā)，偶爾的，追打喜戲一番，忘情地，沐浴著大自然的芬芳，又開始了，新的一天，新的美好生活…… 一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。 播種一個(gè)行為，你會收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會收獲一個(gè)個(gè)性，?播種一個(gè)個(gè)性，你會收獲一個(gè)命運(yùn)。 清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。 清明節(jié)是中華民族古老的節(jié)日，既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。 　　沒有哪一個(gè)冬天不可逾越，沒有哪一個(gè)春天不會來臨。每一雙堅(jiān)定的眼神，每一個(gè)忙碌的身影，帶給企業(yè)的都是春的生機(jī)。感謝每一位奮戰(zhàn)在一線的田陳人，感謝他們愛崗敬業(yè)，求實(shí)奉獻(xiàn)；感謝他們扎實(shí)工作，奮發(fā)有為；感謝他們把對企業(yè)的滿腔熱情轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動；感謝他們在面臨疫情防控和安全生產(chǎn)雙重考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出、沖鋒在前，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，為全力推進(jìn)礦井轉(zhuǎn)型突破、趕超跨越的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。 　　春暖花開，心若向陽，無懼風(fēng)霜。突然想起豐子愷的一句話“人間的事，只要生機(jī)不滅，即便遭遇天災(zāi)人禍，暫時(shí)被阻擋，終有抬頭的日子”。 愿所有努力都不會被辜負(fù)，所有付出都會被眷顧。 ?衷心感謝大家對我們工作的認(rèn)可！ 學(xué)校在開展心理健康教育時(shí)，可采用“科普教育和專業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合、個(gè)人輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)相結(jié)合、各種服務(wù)平臺和網(wǎng)絡(luò)通信手段相結(jié)合”的思路和方式，通過電話、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)手段提供在線心理輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校可以為學(xué)生和家長編寫疫情期間心理調(diào)適的在線讀本，可以通過網(wǎng)絡(luò)建立班級群或更小的學(xué)生群開展在線心理課堂。當(dāng)然，還可為學(xué)生建立心理危機(jī)服務(wù)熱線和平臺，把電話提供給學(xué)生和家長，讓他們隨時(shí)撥打。當(dāng)然，在提供心理服務(wù)的過程中，要遵守倫理，流程專業(yè)規(guī)范，避免對受助者的二次傷害。 　　我們共同打贏“疫情”戰(zhàn)！ 這次疫情讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)校開展生命教育的重要性和緊迫性。這段時(shí)間，內(nèi)心也充滿了對救死扶傷的白衣天使的敬仰和感激。疫情之下，保持良好的生活習(xí)慣，是非常重要的事情。 生命是教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn)，點(diǎn)化和潤澤生命是教育的核心，是教育之本；關(guān)注生命的需要，是教育走向智慧，走向成功的基石。