寧江區(qū)回族小學(xué)—線上學(xué)習(xí)助成長云端相聚赴未來

寧江區(qū)回族小學(xué)

因疫情防控需要，課堂迅速從校園轉(zhuǎn)戰(zhàn)到線上，為保障線上教學(xué)效果，提升線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校自上而下多部門通力協(xié)作，扎實(shí)做好疫情防控的同時(shí)，從“臺前”到“幕后”，多維度保障“云端”教學(xué)工作的推進(jìn)。 統(tǒng)籌安排精心部署 　　接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校立即啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，第一時(shí)間做好課程安排及人員調(diào)配。為確保線上教學(xué)質(zhì)量，王東平校長親自部署線上教學(xué)工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人從備課、授課、反饋、作業(yè)、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求，分管領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)每位教師要樹立質(zhì)量意識、責(zé)任意識和大局意識。 同時(shí)，為贏得家長的支持，學(xué)校又下發(fā)致家長一封信，從學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課要求、家長監(jiān)督、體育鍛煉等方面提出建議，密切家校溝通，家校攜手同行，共同應(yīng)對線上教學(xué)。 精心備課保證質(zhì)量 　　各備課組迅速完善學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，群策群力、精心備課，結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，老師們在原有學(xué)案的基礎(chǔ)上，提供課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)更加突出情境的帶入，任務(wù)的驅(qū)動，思維的建構(gòu)，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。 師生互動反饋多樣 　　線上課堂中，老師們采用屏幕及時(shí)回復(fù)、連麥語音互動、即時(shí)簽到等功能，師生之間充分交流，學(xué)生積極參與課堂活動。每位任課教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，及時(shí)與班主任、家長溝通。課后，教師布置針對性作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到有布置、有檢查、有反饋。 多方促學(xué) 注重實(shí)效 　　為進(jìn)一步保障線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采用領(lǐng)導(dǎo)班子包保、業(yè)務(wù)干部常規(guī)管理等多條教學(xué)管理路徑，并構(gòu)建了三層監(jiān)督機(jī)制，任課教師監(jiān)督，負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)，監(jiān)督學(xué)生到位、發(fā)言、參與、學(xué)習(xí)任務(wù)完成；班主任監(jiān)督，與任課教師配合，做好家校溝通；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，分管副校長、包保主任、教導(dǎo)主任、學(xué)科主任加入各班級群，隨時(shí)監(jiān)控教學(xué)工作的開展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并整改完善；采取“日反饋+周總結(jié)”的形式，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)溝通、并落實(shí)整改。 　　疫情當(dāng)前，回族小學(xué)充分利用線上優(yōu)勢，寓教于樂，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動，同時(shí)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)防疫知識教育、珍愛生命教育、感恩教育、科學(xué)教育、身心健康教育等，引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動，開展廣泛有益的閱讀活動，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)性特長等，幫助孩子們豐富居家生活，全面發(fā)展，健康成長。 寧江區(qū)回族小學(xué) 2022年3月17日