<p class="ql-block">踏入大班最后一學期，也意味著幼兒即將開始一段新的旅程——升入小學。從幼兒園到小學是成長過程中必須經(jīng)歷的過程。而幼兒園與小學截然不同的生活、學習狀態(tài)，使得幼小銜接尤為重要。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">我心目中的小學生活</b></p><p class="ql-block">滕雨辰：我姐姐上小學，小學學語文、數(shù)學。</p><p class="ql-block">朱筱睿：小學的飯菜有點辣。</p><p class="ql-block">王若菥：小學的老師會很嚴厲吧！</p><p class="ql-block">孟凡博：小學的樓比幼兒園還多，還有很多學生。</p><p class="ql-block">尚宇陽：小學操場很大，但是沒有滑滑梯了。</p><p class="ql-block">孩子們你一言，我一語，充滿了對小學的期待與疑惑。</p> <p class="ql-block">小朋友們在《豆豆要上小學了》這個故事中有了更多的了解。</p><p class="ql-block">師：小朋友們通過這個故事，你們對上小學有什么想法呢？</p><p class="ql-block">匡己言：上小學會遇到更多新的朋友！</p><p class="ql-block">楊詩諾：<span style="font-size: 18px;">上小學就可以戴紅領(lǐng)巾了。</span></p><p class="ql-block">馬睿澤：小學作業(yè)會不會很多，書很多！</p><p class="ql-block">朱彭澤：小學生還玩游戲嗎？操場上有打籃球的架子。</p><p class="ql-block">對于小學的生活，孩子們提出了各種疑問，看得出他們對即將到來的小學生活充滿了美好的愿望與期待。</p> <p class="ql-block">調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">有的孩子一點都不想上小學。</p><p class="ql-block">有的孩子不知道要不要上小學。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">有的孩子特別想上小學，</span></p><p class="ql-block">還主動設(shè)計了上小學的新書包。</p><p class="ql-block">對于上小學</p><p class="ql-block">每個孩子的心情都是不一樣的.....</p><p class="ql-block">為此我們從生活入手，在一日生活中提高幼兒生活自理能力，讓孩子們更好的適應小學生活做準備。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">幼小銜接——生活自理能力篇</b></p> <p class="ql-block">小學與幼兒園相比，比較大的變化是班級孩子增多，教師減少，教師不會時刻跟隨孩子，這就要求孩子具備一定的生活自理能力，為了培養(yǎng)孩子們的自理能力，我們堅持自主取餐、整理床鋪、疊被子、整理書包、還進行了獨立入睡挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">堅持自主取餐 </b></p><p class="ql-block">一日生活皆教育，就餐是幼兒園一日活動流程中的重要環(huán)節(jié)，為了提高孩子們的自我服務(wù)意識和自我管理能力，堅持自主取餐活動，培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">我會疊被子</b></p><p class="ql-block">陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做?！睘榱诉M一步提高孩子們的生活自理能力，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣，我們一直保持自己疊被子的好習慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">整理書包??</span></p><p class="ql-block">整理書包是大班幼兒入學前必備的能力，為了鼓勵孩子們學會整理自己的物品，養(yǎng)成良好的生活習慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">勇敢者之夜挑戰(zhàn)</b></p><p class="ql-block">挑戰(zhàn)和爸爸媽媽分床睡，并堅持打卡。在老師和家長的堅持鼓勵下，孩子們做到一個人獨立入睡，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)了勇敢、獨立、自信等良好的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">“幼小銜接”并不是一個臨時突擊的短暫過程，它是幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中面臨的一個重大轉(zhuǎn)折期。</p><p class="ql-block">孩子們都在為步入小學而做著充分的準備，相信在今后，他們一定會邁著自信的步伐進入小學，開啟新的人生旅程。</p>