【康安教研】師徒結(jié)對(duì)育桃李，不負(fù)韶華踐初心——?？谑行阌^(qū)康安學(xué)校第二批師徒結(jié)對(duì)第十五期互聽(tīng)互評(píng)教研活動(dòng) <p class="ql-block"> 古人云:“有緣復(fù)得沐春分”、“古之學(xué)者必有師”?！扒啵≈谒{(lán)，而青于藍(lán)”是對(duì)年輕教師的期待。為了充分發(fā)揮骨干教師的示范和老教師的傳、幫、帶作用，使青年教師盡快在教育教學(xué)方面脫穎而出，成為康安學(xué)校的后備力量。本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。第十五期師徒結(jié)對(duì)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)如下:</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">黃桂婧（師傅）——張菁（徒弟）</span></p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月17日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 七2班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：《木蘭詩(shī)》</p><p class="ql-block">4.授 課：張菁（徒弟）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)： </p><p class="ql-block">（1）讓學(xué)生在六分鐘內(nèi)圈出翻譯中疑惑之處，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。</p><p class="ql-block">（2）利用郵票畫面說(shuō)出故事情節(jié)，考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。</p><p class="ql-block">（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)在幻燈片上標(biāo)注朗讀的語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏，情感，利于學(xué)生把握課文朗讀。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：無(wú)。</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：缺少板書內(nèi)容。</p><p class="ql-block">8.聽(tīng)課:黃桂婧（師傅）</p><p class="ql-block">9.反思：教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，由淺入深，由表及里地深入課堂知識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">王小芳（師傅）——吉家婷（徒弟）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月18日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 七5班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》</p><p class="ql-block">4.授 課：吉家婷（徒弟）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)： </p><p class="ql-block">（1）教學(xué)設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)都非常清晰，學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)比較明確。</p><p class="ql-block">（2）注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累，生字詞的讀音與理解都講解到位。</p><p class="ql-block">（3）學(xué)生有目的地閱讀文本，帶著老師設(shè)計(jì)的有效課堂問(wèn)題的，針對(duì)性地去提取重要信息。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：無(wú)。</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：無(wú)</p><p class="ql-block">8.聽(tīng)課:王小芳（師傅）</p><p class="ql-block">9.反思：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要考慮到課堂時(shí)間是有限的，容量過(guò)大，學(xué)生沒(méi)法深入與文本有效接觸，所以寧可內(nèi)容講少一些，能確保課時(shí)目標(biāo)完成就好。</p> 英語(yǔ)組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">李禮（師傅）——王靜茹（徒弟）</span></p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月17日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 六(3)班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：Module7 unit2</p><p class="ql-block">4.授 課：王靜茹（徒弟）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)： </p><p class="ql-block">（1）課前復(fù)習(xí)過(guò)去式，小游戲非常有趣，學(xué)生積極投入?yún)⑴c。</p><p class="ql-block">（2）精心設(shè)計(jì)閱讀題，閱讀題型多樣。</p><p class="ql-block">（3）閱讀中注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略，猜圖排序。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：1. 本課特別適合做情感態(tài)度的延伸，可利用殘奧會(huì)與海倫凱勒結(jié)合，升華對(duì)于殘疾人意志堅(jiān)強(qiáng)。</p><p class="ql-block">2. 在閱讀理解時(shí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生安靜地持續(xù)默讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3. 在問(wèn)題設(shè)置上多設(shè)置遷移內(nèi)化深層次的思維問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷談感受。</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：關(guān)注全體學(xué)生，注重學(xué)生語(yǔ)言輸出，并給予及時(shí)反饋。</p><p class="ql-block">8.聽(tīng)課:李禮（師傅）</p><p class="ql-block">9.反思：無(wú)</p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月17日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 八（1）班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：Module3Unit2</p><p class="ql-block">4.授 課：李禮（師傅）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)：</p><p class="ql-block">（1）閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)合理，通過(guò)多種閱讀策略，提升學(xué)生閱讀能力。</p><p class="ql-block">（2）閱讀問(wèn)題設(shè)置由淺到難，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)分層教學(xué)的目的。</p><p class="ql-block">（3）閱讀問(wèn)題的設(shè)置不僅僅局限于書本，通過(guò)深挖文本，提出創(chuàng)新性問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)生進(jìn)行更多的語(yǔ)言輸出。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：無(wú)</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：無(wú)</p><p class="ql-block">8.聽(tīng) 課：王靜茹（徒弟）</p><p class="ql-block">9.徒弟反思：</p><p class="ql-block">（1）通過(guò)課堂教學(xué)目標(biāo)的分層設(shè)計(jì)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。</p><p class="ql-block">（2）閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真設(shè)計(jì)，采用不同的教學(xué)策略教導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。</p><p class="ql-block">（3）閱讀問(wèn)題的設(shè)置不能僅僅局限于文本的表層知識(shí)，要根據(jù)文本信息衍生新的，更具有發(fā)散思維的問(wèn)題。把文本知識(shí)的教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">陳雪梅（師傅）——羅麗娜（徒弟）</span></p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月15日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 七(5)班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：M3 making plans </p><p class="ql-block">4.授 課：羅麗娜（徒弟）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)： </p><p class="ql-block">（1）寫作前，朗讀并復(fù)述文本，通過(guò)復(fù)習(xí)熟悉周末計(jì)劃表達(dá)。</p><p class="ql-block">（2）通過(guò)提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)周末活動(dòng)安排背后的意義。</p><p class="ql-block">（3）教師引導(dǎo)學(xué)生兩人一組互相詢問(wèn)周末計(jì)劃，強(qiáng)化語(yǔ)言輸出。</p><p class="ql-block">（4）范文欣賞，謀語(yǔ)篇布局。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：無(wú)</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生語(yǔ)言輸出，并給予及時(shí)反饋。</p><p class="ql-block">8.聽(tīng)課:陳雪梅（師傅）</p><p class="ql-block">9.反思：無(wú)</p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月14日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 八（3）班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：M2 Experience</p><p class="ql-block">4.授 課：陳雪梅（師傅）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)： </p><p class="ql-block">（1）寫作前，分析課文中的文章結(jié)構(gòu)，學(xué)生寫作邏輯及思路得以形成。</p><p class="ql-block">（2）教師分享自己的旅行經(jīng)歷后，學(xué)生的興趣被激起，紛紛分享自己旅行經(jīng)歷，寫作思路初步形成。</p><p class="ql-block">（3）教師引導(dǎo)學(xué)生賞析范文，借鑒好詞好句。</p><p class="ql-block">（4）同伴互評(píng)，糾錯(cuò)，教師展示同學(xué)的作文，一起分享并找出好詞好句。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：無(wú)</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：無(wú)</p><p class="ql-block">8.聽(tīng)課:羅麗娜（徒弟）</p><p class="ql-block">9.徒弟反思：寫作課上，從輸入到輸出的過(guò)程中非常重要。學(xué)生輸出的作文，教師應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，少些糾錯(cuò)，多些鼓勵(lì)。</p> 歷史組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">陳澤川（師傅）——陳弈臻、蔡萌芹（徒弟）</span></p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月14日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 七（1）班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：第5課安史之亂與唐朝衰亡</p><p class="ql-block">4.授 課：陳羿臻</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)： </p><p class="ql-block">（1）課堂環(huán)節(jié)清晰，重難點(diǎn)突出，黃巢起義到唐朝衰亡，唐朝衰亡之后開(kāi)啟五代十國(guó)時(shí)期。</p><p class="ql-block">（2）注意學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，學(xué)生主動(dòng)性強(qiáng)。</p><p class="ql-block">（3）上課遇到歷史常識(shí)問(wèn)題給學(xué)生講解，例歷史背景（原因）導(dǎo)致歷史事件的發(fā)生，歷史觀點(diǎn)、歷史史實(shí)的講解。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：無(wú)</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：無(wú)</p><p class="ql-block">8.聽(tīng)課:蔡萌芹</p><p class="ql-block">9.反思：課上應(yīng)注重學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，可以提一些啟發(fā)式的問(wèn)題;可以多種提問(wèn)方式，提高學(xué)生的課堂參與性。</p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月15日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 七（5）班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：安史之亂與唐朝衰亡</p><p class="ql-block">4.授 課：蔡萌芹</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)： </p><p class="ql-block">（1）有學(xué)法指導(dǎo)</p><p class="ql-block">（2）區(qū)分、強(qiáng)調(diào)安史之亂和黃巢起義對(duì)唐朝的不同影響。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：教師對(duì)內(nèi)容不夠熟悉，史料挖掘運(yùn)用不夠充分，把分析史料的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，不要代勞；教師需注意提問(wèn)方式，減少無(wú)效提問(wèn)，適當(dāng)追問(wèn)，適當(dāng)挖深；教師需加強(qiáng)巡堂，檢查學(xué)生做筆記的情況。</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：無(wú)</p><p class="ql-block">8.聽(tīng)課: 陳羿臻</p><p class="ql-block">9.反思：注重書案的編寫；注意各環(huán)節(jié)之間的銜接和先后次序，避免出現(xiàn)因次序顛倒引起邏輯混亂的情況。</p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月17日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 七（5）班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：北宋的政治</p><p class="ql-block">4.授 課：蔡萌芹（徒弟）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)： </p><p class="ql-block">（1）注重知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)銜接。</p><p class="ql-block">（2）啟發(fā)性提問(wèn)穿插在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)學(xué)生的思維。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：花了過(guò)多的時(shí)間在前一課的復(fù)習(xí)，學(xué)生的主體性太弱。</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：無(wú)</p><p class="ql-block">8.聽(tīng)課: 陳澤川（師傅）</p><p class="ql-block">9.反思：在設(shè)計(jì)課程時(shí)要多多考慮到吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)。</p> 美術(shù)組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">王一珠（師傅）——孫濤濤（徒弟）</span></p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月15日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn)：八3班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：設(shè)計(jì)紋樣</p><p class="ql-block">4.授 課：師傅王一珠</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)：重要知識(shí)點(diǎn)講解的很詳細(xì)，邏輯清楚，整節(jié)課能夠積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考；非常用心的指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)紋樣；新知講授聯(lián)系生活實(shí)際，更容易讓學(xué)生理解。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：課堂時(shí)間分配</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：有效提問(wèn)</p><p class="ql-block">8.聽(tīng) 課：孫濤濤徒弟</p><p class="ql-block">9.徒弟反思：課堂中有些環(huán)節(jié)有點(diǎn)重復(fù)，時(shí)間分配上重難點(diǎn)不突出；本節(jié)課只要是以學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)紋樣為主要環(huán)節(jié)，老師講的還是偏多；紋樣設(shè)計(jì)步驟利用視頻的方式呈現(xiàn)更通俗易懂。</p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月16日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn)：七3班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：春天的暢想</p><p class="ql-block">4.授 課：徒弟孫濤濤</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)完整，分別從詩(shī)歌、音樂(lè)、藝術(shù)作品三個(gè)方面去觸摸春天的美，課堂設(shè)置了小試牛刀環(huán)節(jié)，通過(guò)音樂(lè)的旋律引導(dǎo)學(xué)生初步聯(lián)想春天，畫春天，從學(xué)生作品到畫家的作品，之間的銜接讓學(xué)生直觀理解線條和點(diǎn)也可以表現(xiàn)春天的美，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了自信心。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：板書沒(méi)有突出重點(diǎn)。</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：</p><p class="ql-block">8.聽(tīng) 課：王一珠 師傅</p><p class="ql-block">9.徒弟反思：本課的重點(diǎn)應(yīng)該是通過(guò)了解藝術(shù)作品如何表現(xiàn)春天，而延伸到自己如何表現(xiàn)春天，作品欣賞需要更多角度，探討研究能夠表現(xiàn)春天的方法，例如事物，色彩，線條。課堂作業(yè)臨摹課本中的樹(shù)時(shí)，要區(qū)分屬于春天的特點(diǎn)。</p> 生物組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">麥河交（師傅）——章馨文（徒弟）</span></p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月17日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 八(1)班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：八年級(jí)下冊(cè)七、八單元</p><p class="ql-block">4.授 課：麥河交（師傅）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)： </p><p class="ql-block">（1）巧用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，即加深學(xué)生印象，又引出本節(jié)課復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。</p><p class="ql-block">（2）運(yùn)用“進(jìn)化樹(shù)”圖解講解生物的起源與進(jìn)化，生動(dòng)形象，一目了然。</p><p class="ql-block">（3）針對(duì)學(xué)生的回答，教師總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)。</p><p class="ql-block">（4）點(diǎn)名學(xué)生回答，發(fā)展學(xué)生不熟的知識(shí)點(diǎn)，教師及時(shí)提醒總結(jié)強(qiáng)化。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：無(wú)</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：課前朗讀更加優(yōu)化，具有選擇性。</p><p class="ql-block">8.聽(tīng)課：章馨文（徒弟）</p><p class="ql-block">9.反思：教師講課時(shí)應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)起伏有致，要鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)，在對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)強(qiáng)化。</p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月17日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 七1班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：第三節(jié)合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全</p><p class="ql-block">4.授 課：章馨文（徒弟）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)： </p><p class="ql-block">（1）以學(xué)生自己帶的方便面引入，激發(fā)學(xué)生積極探索，積極參與課堂。</p><p class="ql-block">（2）精心設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，積極談?wù)?，把課堂還給學(xué)生。</p><p class="ql-block">（3）關(guān)注時(shí)事新聞，關(guān)注食品安全，善于創(chuàng)設(shè)情景。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：注意課堂時(shí)間的把控。</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">8.聽(tīng)課:麥河交（師傅）</p><p class="ql-block">9.反思：課堂中設(shè)計(jì)好各環(huán)節(jié)，應(yīng)善于運(yùn)用各環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)言，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)；目光跟孩子的目光要有聚焦，進(jìn)行情感交流，時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。</p> 信息技術(shù)組 <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月18日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn): 七（3）班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：使用仿制圖章</p><p class="ql-block">4.授 課：林敏姍（師傅）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)：</p><p class="ql-block">（1）課上主次內(nèi)容的時(shí)間分配合理，做到精講多練，注重創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">（2）學(xué)生代表上臺(tái)演示，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性與積極性。</p><p class="ql-block">（3）通過(guò)師演示，學(xué)生操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：無(wú)</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：無(wú)</p><p class="ql-block">8.聽(tīng) 課：鄭秋紅（徒弟）</p><p class="ql-block">9.徒弟反思：通過(guò)課堂教學(xué)目標(biāo)的分層設(shè)計(jì)，提高課堂目標(biāo)的達(dá)成率。</p> <p class="ql-block">1.時(shí) 間：2022年3月18日</p><p class="ql-block">2.地 點(diǎn)：四（2）班</p><p class="ql-block">3.內(nèi) 容：插入自選圖形</p><p class="ql-block">4.授 課：鄭秋紅（徒弟）</p><p class="ql-block">5.優(yōu) 點(diǎn)：</p><p class="ql-block">（1）課前十分鐘打字，夯實(shí)學(xué)生打字基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，復(fù)習(xí)插入藝術(shù)字操作。</p><p class="ql-block">（3）教師演示，學(xué)生觀察，布置有難度梯度的任務(wù)。</p><p class="ql-block">6.新問(wèn)題：無(wú)。</p><p class="ql-block">7.舊問(wèn)改進(jìn)：無(wú)</p><p class="ql-block">8.聽(tīng) 課：林敏姍（師傅）</p><p class="ql-block">9.師傅反思：教師關(guān)注學(xué)生任務(wù)進(jìn)度，及時(shí)指導(dǎo)，保障學(xué)生任務(wù)的完成率。</p> <p class="ql-block"> 師徒相授，是一種傳承，更是一種責(zé)任。在這個(gè)周而復(fù)始的平凡工作中，互勉共進(jìn)。相信我們的師父定能做到毫無(wú)保留、悉心傳授，我們的徒弟定能做到勤勤懇懇，虛心好學(xué)，他們定能師徒同心，凝心聚力，將這棵小樹(shù)和美之花澆灌得更加?jì)擅?，更加艷麗。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">攝影: 各位師徒</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">美篇: 羅麗娜</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核: 王小芳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px;"> ?？谑行阌^(qū)康安學(xué)校</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px;">2022年3月19日</span></p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)生徒弟年月日聽(tīng)課師傅授課反思課堂七班優(yōu)點(diǎn)