<h3> 為推進(jìn)港北區(qū)建設(shè)自治區(qū)教育教學(xué)改革示范區(qū)的工作進(jìn)程，各聯(lián)盟的骨干教師團(tuán)隊以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以打造高效、實效、創(chuàng)新課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，共同研討建構(gòu)適合本區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)“四體六步”課堂教學(xué)模式。進(jìn)一步夯實教師對“四體六步”教學(xué)模式的應(yīng)用，構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)教育質(zhì)量。<br></h3> 活動開展 <h3> 為此，我學(xué)區(qū)大力開展以此模式的教學(xué)活動比賽。本次活動，學(xué)區(qū)分為三個賽點(中心校賽點、二小賽點、上蓮小學(xué)賽點)，讓每個片區(qū)的優(yōu)秀教師都能參與其中。2022年3月17日，大圩學(xué)區(qū)首屆小學(xué)教學(xué)改革成果展示正式拉開帷幕。</h3> 中心校聯(lián)盟賽點 <h3> 中心校賽點的教師們，精神飽滿，神采飛揚(yáng)，把自己的激情渲染到整個課堂，讓學(xué)生從快樂中學(xué)習(xí)，從疑惑中感悟。</h3> <h3>王梅慧老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位）》</h3> <h3>周育珍老師執(zhí)教的《圓柱的體積》</h3> <h3>張雪群老師執(zhí)教的《圓柱的表面積》</h3> <h3>覃夢瑩老師執(zhí)教的《小數(shù)的認(rèn)識》</h3> <h3>賴瑜琪老師執(zhí)教的《長方形的特征》</h3> <h3>李依靜老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》</h3> <h3>溫露老師執(zhí)教的《長方體與正方體的特征》</h3> <h3> 周霞老師代表中心校片區(qū)賽點的評委們總結(jié)本次活動的意義和參賽選手的亮點與存在的問題。評委們還以四體六步進(jìn)行教學(xué)模式進(jìn)行研討，讓我們更多的青年教師盡量把課程上得更精彩。</h3> <h3>中心校片區(qū)賽點的評委和參賽選手合影留念</h3> 上蓮片區(qū)賽點 <h3> 上蓮賽點的參賽老師，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因材施教。重視學(xué)習(xí)方法與解題策略，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。</h3> <h3> 比賽結(jié)束，黃干校長小結(jié)了本次活動的意義。梁育蘭老師代表該片區(qū)評委總結(jié)選手比賽時的亮點和存在的問題。</h3> <h3>上蓮片區(qū)賽點全體評委和參賽選手留影合照</h3> 二小片區(qū)賽點 <h3> 在二小賽點參賽老師，精心設(shè)計教學(xué)課件和教學(xué)流程，教態(tài)自然，電子設(shè)備運用自如，利用新模式授課，使得課堂氛圍高漲。</h3> <h3>覃麗丹老師代表該片區(qū)評委總結(jié)選手比賽時的亮點和存在的問題。</h3> <h3>二小片區(qū)賽點全體評委和參賽選手合影留念</h3> 師與生 <h3> 本次活動意義重大，學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)科教研員梁清主任為此特地上了一節(jié)示范課，使我們收獲滿滿，明白了四體六步教學(xué)模式的建構(gòu)意義和授課模式。</h3> <h3> 本次活動，學(xué)區(qū)辦劉勇主任積極參與其中，在每個賽點都進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)聽課，讓我們教師深知此次活動意義非凡。</h3> <h3>每個片區(qū)賽點的老師都積極觀摩并做好聽課記錄</h3> <h3>學(xué)生都踴躍參與到課堂中。</h3> <h3> 本次活動意義重大，也是有了這些參賽選手，運用新模式授課，才使得我們更多的老師，明白如何利用新模式構(gòu)建課堂，也使得我們在未來的教學(xué)道路上走得更快更好。大圩學(xué)區(qū)一直致力于培養(yǎng)優(yōu)秀上進(jìn)的骨干教師，也爭取讓每位教師都成為骨干。不管有什么活動，學(xué)區(qū)辦都盡心盡力，只為把一切教學(xué)工作做到至優(yōu)。我們始終相信，一個人可以走得很快，但是一群人會走得更遠(yuǎn)。</h3> <h3>攝影：黎家伶編輯：黃婷審核：梁清、周霞</h3>