最是青春奮斗時不負年華好韶光?——記金鳳一小教育集團教師課堂教學“四課”比賽活動

銀川市金鳳區(qū)第一小學

春風拂面，新枝萌芽；弦歌不輟，芳華待灼。課堂是教育教學改革的主戰(zhàn)場，是落實以學生發(fā)展為本，實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學是促進教師發(fā)展、引導學生成長、提高教育教學質(zhì)量的最根本途徑。為了打造專業(yè)創(chuàng)新型教師，落實學生核心素養(yǎng)，提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平，并結(jié)合2022年全區(qū)教育會議和新學期金鳳區(qū)教研室教學工作會議精神，認真開展崗位大練兵、教學大比武活動，進一步增強廣大教師教書育人的使命感，提高教育教學水平。3月17日至18日，銀川市金鳳區(qū)第一回民小學教育集團教師課堂教學“四課”比賽活動正在如火如荼進行，語文學科青年教師優(yōu)質(zhì)課和達標課也在集團總校金鳳一小三樓智慧教室拉開了帷幕?；顒佑杉瘓F總校教學副校長賈秀云主持，校長李月萍從始至終跟蹤參與指導，金鳳區(qū)教研室小學語文教研員邵桂玲老師也受邀全程聽評指導。 　　參加本次集團?！八恼n”活動語文學科優(yōu)質(zhì)課比賽的教師7名，達標課的教師5名，這12名青年教師是經(jīng)過各分校年級組選拔的優(yōu)秀選手。他們業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，基本功扎實。面對此次集團校比賽，他們潛心鉆研教材，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，認真制作課件、教具。運用多種有效的教學手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、自主合作探究的學習能力和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)了三維目標達成和學生發(fā)展最優(yōu)化。 　　12位選手，12種課堂風格。跨越不同的年級，領(lǐng)略不同的教法，感受不同的情感。所展示的課例，類型多樣：有傳統(tǒng)閱讀名篇，有經(jīng)典古詩詞和文言文，還有習作指導課。參賽老師運用循循善誘的語言引導學生進入課堂氛圍，熟練的現(xiàn)代教學技術(shù)使課堂內(nèi)容更加直觀，靈活多樣的教學方法彰顯個人不同的教學風格。有的老師注重對學生的朗讀指導，朗讀形式多樣，由簡到難，讓孩子們在讀中感悟，以讀代講，以讀代悟，不僅充分調(diào)動了學生的學習積極性，而且為學生理解文意做了扎實的準備；有的老師注重“知識的引發(fā)”，以課文為載體，以課堂為學堂，以學生為主體，注重學生的引導和思考，給足學生思考的時間，讓課堂變得井然有序；有的老師導入新穎，為學生學習課文創(chuàng)設(shè)了情境，生動而又有趣。在展現(xiàn)教學功底的同時，教師們注重全方位培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)：通過課堂問答、小組合作等方式提高學生的口頭表達能力，創(chuàng)設(shè)課堂練筆提升學生的文字運用能力，在朗讀中體會課文情感形成正確的情感態(tài)度與價值觀。 　　“比武”三尺講臺，“亮劍”教育初心。賽后，賈秀云副校長對大家提出了中肯評價，她表示:集團校語文組的這12位青年教師教態(tài)自然大方，教學目標明確，教學思路清晰。給觀摩聽課的老師展示了一場別開生面、風采各異的課堂教學活動，或親切活潑、或詼諧幽默、或慷慨激昂、或行云流水。充分展示了青年教師扎實的基本功底和出色的專業(yè)素養(yǎng)。 　　教研員邵桂玲老師也對在座的語文教師寄予了殷切期望，她指出:修德精業(yè)是教師一輩子的功課，教育需要的就是一種可貴的肯做和堅持，愿每一位“花園農(nóng)人”，借這次“四課比賽”的東風，在教學活動中，設(shè)計好激情有趣的入課語，設(shè)計好啟發(fā)思維的設(shè)問語，設(shè)計好承上啟下的過渡語，設(shè)計好點撥解惑的講解語，設(shè)計好畫龍點睛的總結(jié)語，給學生呈現(xiàn)有溫度、有深度、有熱度的課堂教學。路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。 　　水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。與其說這是一場激烈的比賽，不如說是一次大家共同交流、相互學習的教學研討活動。在歷經(jīng)整整兩天的激烈角逐后，金鳳一小教育集團“四課”比賽圓滿落下帷幕。在這場“智慧的盛宴”中，老師們熱情洋溢，用最貼心的語言和最美妙的音符展示對教材最好的詮釋和教師最美的風采！ 　　鶯初解語，最是一年春好處；花開綻放，試比高低競芳菲。這次集團校“四課”比賽為青年教師們提供了一個成長提升的平臺，也為老師們提供了一個學習交流的機會。以賽促研，以賽促教，學無止境，教無定法，集團校語文學科組將以此為契機，在未來的教研路上邁著堅實的步伐，且行且思，踔厲奮進向未來！