<p class="ql-block">疫情就是命令，防控就是責任。為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，促進學校防控和救治工作科學化、標準化、程序化。3月19日下午13:50分，華英學校開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練，以實戰(zhàn)帶動演練，以演練促進防疫。</p> <p class="ql-block">擬設(shè)10名學生分兩隊站在一米線上，學生陸續(xù)通過測溫儀進入校園</p> <p class="ql-block">當其中一名學生通過測溫儀時，測溫儀報警，值班教師通知該生走出隊伍，用測溫槍為該生復測體溫為38.5℃。</p> <p class="ql-block">值班教師將該生領(lǐng)到校門口臨時隔離室，該生將自帶口罩丟入專用垃圾桶，值班教師為學生發(fā)放n95口罩，進入校門口臨時隔離室等候，校醫(yī)穿戴好防護服、護目鏡、95口罩、醫(yī)用橡膠手套進入校門口臨時隔離室進行問詢,將問詢情況報告校長。校醫(yī)首先用水銀體溫計對該生進行腋下體溫測量，測量結(jié)果為38.4℃，接著對該生詢問以下內(nèi)容：1、姓名、班級、家庭住址、家長姓名及聯(lián)系電話；2、目前有何癥狀，該生同一屋檐下成員14天行程；3、是否接觸確診或疑似病例人員；是否接觸中高風險地區(qū)返回人員等情況，做好記錄。</p> <p class="ql-block">情景場面2：3月19日下午，華英學校后勤教師文謀淑和家屬正在家中，突然發(fā)現(xiàn)家屬的手機行程碼出現(xiàn)星號，原來家屬出差途徑中高風險地區(qū)，文老師立即將家屬情況向?qū)W校和社區(qū)報告</p> <p class="ql-block">情景場面3：3月19日下午13：45分，在六年級(1)班教室內(nèi)正在進行午檢，兩名教師拿著測溫槍對所有學生進行日常測溫檢查，突然發(fā)現(xiàn)一名學生出現(xiàn)干咳、腹痛。經(jīng)教師測溫后，體溫為38.3℃，后有另一名教師更換測溫槍，再次測溫后，仍為38.3℃。</p> <p class="ql-block">2.班主任王秋紅老師立即在教室防疫箱內(nèi)取出N95口罩讓學生更換，學生自帶口罩丟到醫(yī)療廢物垃圾桶內(nèi)。班主任王老師打電話給校醫(yī)，同時王老師打電話給校長。</p> <p class="ql-block">3. 校醫(yī)通過學校發(fā)熱專用通道帶至學校觀察室并打電話給校長匯報。</p> <p class="ql-block">6. 班主任老師帶領(lǐng)學生一米距離有序到學?？諘绲貛нM行體溫復測和觀察，同時對學生進行好安撫工作，學校立即啟用錯時錯峰上下班，避免學生與其他班學生產(chǎn)生交叉感染。</p> <p class="ql-block">7.學校消殺人員對該生教室進行全面消毒。</p> <p class="ql-block">8.觀察室內(nèi)校醫(yī)穿戴好防護服、護目鏡、95口罩、醫(yī)用橡膠手套進入校門口臨時隔離室進行問詢,將問詢情況報告校長。校醫(yī)首先用水銀體溫計對該生進行腋下體溫測量，測量結(jié)果為38.4℃，接著對該生詢問以下內(nèi)容：1、姓名、班級、家庭住址、家長姓名及聯(lián)系電話；2、目前有何癥狀，該生同一屋檐下成員14天行程；3、是否接觸確診或疑似病例人員；是否接觸中高風險地區(qū)返回人員等情況，做好記錄，問詢后校醫(yī)立即向校長報告；4、該生返校時需提供相關(guān)證明。</p> <p class="ql-block">活動結(jié)束，魏校長對此次疫情防控應(yīng)急處置演練進行了總結(jié)，提出了更新更高的要求，此次活動增強了全體教師的疫情防控意識，也提高了老師們面對突發(fā)狀況沉著冷靜，有效應(yīng)急處置的能力，進一步強化了應(yīng)急事件的報告和處置流程，學校的應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)也更加嚴謹高效，為筑牢校園安全防線提供了有力保障。 </p>