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【 雙陽區(qū)鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學 】 相聚云端,攜手向前——鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學線上教學階段總結會

美麗心情

<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 春歸萬物,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 篤行不怠。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 靜候疫散,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 共向未來。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> ——題記</b></p> <p class="ql-block">  一場突如其來的疫情,讓我們的校園生活按下了暫停鍵。面對疫情,有人奮斗在一線,有人支援在后方……我們則變身“主播”,開啟了線上教學模式。</p><p class="ql-block"> 依據(jù)上級“停課不停學,停學不停教”的文件精神,鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學石杰利校長積極組織全體教師行動起來,精心準備,隔空傳情,在特殊的日子里,帶著孩子們開啟了一場場精彩紛呈、形式多樣的教學之旅。</p> 群策群力“定”方案 <p class="ql-block">  3月8日接到開啟線上教學通知后,教學領導第一時間召開線上教學工作會,從備課,上課模式,平臺使用,課程設置,作業(yè)布置,輔導答疑等方面進行了充分交流,制定了科學合理的線上教學實施方案,最大限度地減少停課帶來的影響。</p> 線上教學“動”起來 <p class="ql-block">  雖然教學環(huán)境發(fā)生了改變,但老師們對待教學的嚴謹態(tài)度絲毫沒減,全體教師堅守著教書育人的初心,認真?zhèn)湔n,精心篩選資源,細心批改,耐心輔導,有效地調動另一端學生學習的熱情,讓學生在家也能上好課,學好習。</p> 領導聽課“沉”下去 <p class="ql-block">  為了了解網課質量,教導處三人分別下沉班級聽課,聽課后與任課教師深度交流,探討線上教學的最佳方式。</p> 相聚云端“研”起來 <p class="ql-block">  線上教學已有兩周,為了總結經驗更好地前行,3月19日上午10點,全體任課教師相聚在騰訊會議直播間,李彩萍校長對前段時間線上教學工作做了階段性總結。</p> <p class="ql-block">  會上,李校長對大家前一階段的辛苦付出給予肯定。特別是對備課認真,上課精心的老師進行了表揚。</p> <p class="ql-block">  同時,在日常聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如大部分老師的課堂容量大,過度依賴微課,授課方式單一、學生監(jiān)管不力等。李校長給出了中肯的建議,可以適當把微課進行拆分、自己錄制微課、切換上課平臺、定期開展班級活動等方式進行調整,不斷調動孩子網課的熱情。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">  王婷老師的優(yōu)秀做法分享:</b></p><p class="ql-block">1.組長組織簽到。出勤好的同學被評為全勤小明星,小組滿勤的,被評為全勤小組。</p><p class="ql-block">2.堅持課前分享。老師能做出積極評價,并頒發(fā)分享小標兵獎狀。</p><p class="ql-block">3.獎狀積分。眼保健操,體育活動,家務勞動等,每一項活動孩子都會發(fā)視頻到群里,堅持好的孩子頒發(fā)不同分數(shù)的獎狀,學生可以積分,開學兌換獎品。</p><p class="ql-block">4.作業(yè)批改。啟用作業(yè)小程序提交作業(yè),批改作業(yè)。</p><p class="ql-block">5.活動開展得豐富多彩,激發(fā)興趣。</p><p class="ql-block">6.每天都能對當天學習情況做總結。</p> <p class="ql-block"> 李校長還以孫野老師的一節(jié)音樂課《嘀哩嘀哩》為例,重點和老師們研討了線上教學如何突出重點,突破難點。她總結了這節(jié)課的幾個亮點:目標制定得準,知識點少而精,適合線上教學;課前準備充分,微課切分運用得當;能運用現(xiàn)有資源自錄視頻對難點進行講解。當然也存在難點還沒有完全突破的不足之處,休止符學生沒唱出來,可以讓學生利用打節(jié)拍或發(fā)語音條的形式反復練習從而突破難點。最后以六年級語文《魯濱遜漂流記》一課為例指導教師如何切分微課中的知識點。一個多小時的時間,老師們收獲滿滿!</p> <p class="ql-block">  疫情終將散去,春天定會到來。讓我們一起加油,期待春暖花開,回歸校園!</p>

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