<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 疫情阻隔了老師們的相見(jiàn)，卻阻隔不了他們思想的碰撞。鑒于線上教學(xué)的時(shí)間仍需延長(zhǎng)，為了更好地提升課堂效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)前三周線上教學(xué)中存在的問(wèn)題，老師們?cè)谖⑿湃褐姓归_(kāi)了線上交流研討：</p><p class="ql-block"> 認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 問(wèn)題一、錄播課不能有效監(jiān)控學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課，也不能及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 問(wèn)題二、課堂缺乏師生互動(dòng)，溝通交流少，學(xué)生容易產(chǎn)生懈怠情緒，不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block"> 問(wèn)題三、學(xué)生完成作業(yè)積極性不高，作業(yè)形式單一，缺乏層次性。</p> <p class="ql-block"> 變中求進(jìn)，積極應(yīng)對(duì)</p><p class="ql-block"> 針對(duì)以上問(wèn)題，全體數(shù)學(xué)老師積極尋求解決問(wèn)題之道，不斷更新線上教學(xué)方式，推送優(yōu)質(zhì)資源課、錄播課、直播課有效結(jié)合，增效提質(zhì)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 亢歡老師首先嘗試了釘釘系統(tǒng)的“線上課堂”直播。</p> <p class="ql-block"> 在她的帶動(dòng)下，六年級(jí)的老師們首先行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)課前點(diǎn)名、課中連麥、課后反饋等手段，把孩子們緊緊聚攏在“數(shù)學(xué)空中課堂”，學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃了。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)組的安秀和王治方老師，年齡是數(shù)學(xué)老師里面最大的，電腦操作基礎(chǔ)不好，但她們很快克服了畏難情緒，主動(dòng)請(qǐng)教，反復(fù)學(xué)習(xí)操作，克服了重重困難，掌握了“在線課堂”的操作技術(shù)，在她們都帶動(dòng)下，同組其他年輕老師們也不甘落后，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，大家團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步，只為能給學(xué)生呈現(xiàn)一節(jié)好課。</p> <p class="ql-block">宅家課堂</p><p class="ql-block">勤奮的老師讓人敬仰，</p><p class="ql-block">努力的孩子美麗了時(shí)光。</p><p class="ql-block">一定會(huì)有人記得你認(rèn)真的模樣。</p><p class="ql-block">在這些特殊的日子，</p><p class="ql-block">更容易留下你和別人最美的印象……</p>