<p class="ql-block"> 為促進栗子園完小語文、數(shù)學課堂教學提質增效，深化基礎教育改革，推出具有學科素養(yǎng)、注重實踐與創(chuàng)新的骨干教師，充分發(fā)揮教研組長和骨干教師的示范、引領作用，著力提升語文、數(shù)學課堂教學質量，優(yōu)化作業(yè)設計，促進教師專業(yè)成長。經栗子園完小全體教師研究決定，開展栗子園完小語文、數(shù)學教師課堂教學競賽活動。</p> <p class="ql-block"> 參加本次競賽的10位老師教學準備充分，教學設計符合學生的認知規(guī)律，教學方法和教學手段適合各年級學生的年齡特點，問題情境創(chuàng)設充滿童趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，有的教師語言親和、幽默，教學過程環(huán)環(huán)相扣，引導學生在不斷的自主探索中學到新知。</p> <p class="ql-block"> 比賽中，參賽教師積極滲透“雙減、雙升”的教學理念，熟練地運用多媒體輔助教學，突出學生在教學中的主體地位，注重師生互動，教學條理清晰，課件新穎生動，知識傳授準確，內容各具特色，充分展示了我校教師在“雙減”政策下對課堂教學工作的探索。</p><p class="ql-block"> 3月17日語文課賽，回顧五位老師的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"> 心中有大愛、心中有學生，行中有方法、行中有力量。課賽中，參賽教師們態(tài)度積極、熱情飽滿，以生為本、以學為主，創(chuàng)設具體情境，科學設計環(huán)節(jié)，不僅注重基礎知識，更重視思維拓展，層層推進，由淺入深，以環(huán)環(huán)相扣的實際問題和邏輯縝密的知識網絡，啟發(fā)學生思路，注重方法引導。老師們在課堂中以學生活動為主，運用多媒體輔助教學，讓學生在師生互動、生生互動中提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，加深對知識的理解與運用。</p><p class="ql-block"> 3月18日數(shù)學課賽，妙趣橫生的數(shù)學課堂集錦。</p> <p class="ql-block"> 孩子們認真思考、積極舉手回答；我們的老師，專心聽、認真記。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?通過這次教師課堂技能競賽結果的分析總結評價，盤點學校教學工作中存在的優(yōu)勢和不足，進一步總結工作經驗，發(fā)揚優(yōu)勢、補足補齊工作短板，不斷提高教育教學質量。全體教師將不忘初心，砥礪前行。</p>