課程緣起 <p class="ql-block"> 大班孩子已養(yǎng)成每天看日歷的習(xí)慣，今天集體活動(dòng)前小語(yǔ)高興地拿來(lái)日歷，自信地說(shuō):“老師，今天是3月8日星期二?！痹捯魟偮?，岑岑連忙說(shuō):“小語(yǔ)，你仔細(xì)看一下日歷，今天是3月3日星期四?！膘响嫌纸又f(shuō)起來(lái):“老師，剛剛小語(yǔ)說(shuō)的3月8日是媽媽的節(jié)日?！逼渌⒆蛹娂娬f(shuō):“對(duì)呀，原來(lái)媽媽的節(jié)日快要到了，那我們一定要提前為媽媽準(zhǔn)備喜歡的禮物，可是媽媽喜歡什么禮物呢？”帶著問(wèn)題孩子們認(rèn)真用心思考著媽媽節(jié)日的禮物，基于孩子的興趣點(diǎn)接下來(lái)精彩的片段將是怎樣的呢？</p> 課程實(shí)施過(guò)程 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)孩子們認(rèn)真討論后，孩子們想畫(huà)出和媽媽的合照，區(qū)域游戲時(shí)間，孩子們開(kāi)心地畫(huà)著和媽媽在一起的場(chǎng)景，一幅幅溫馨美麗的作品栩栩如生，一個(gè)個(gè)還自豪的拿著作品大膽自信地講述溫馨的畫(huà)面?？蛇@么美的畫(huà)應(yīng)該放在班上哪個(gè)地方最好看呢？</p><p class="ql-block">菲菲:“直接貼在主題墻上?！?lt;/p><p class="ql-block">聰聰:“用小夾子夾子麻繩上?！?lt;/p><p class="ql-block">巧兒:“我們?nèi)ッ拦^(qū)里看看有什么材料可以用。”</p><p class="ql-block">然然:“對(duì)，美工區(qū)有很多小樹(shù)棍，不如我們做相框?！?lt;/p><p class="ql-block">琪琪:“編織區(qū)有五顏六色的毛線，看看能不能用上?！?lt;/p><p class="ql-block">其他孩子聽(tīng)了覺(jué)得這個(gè)想法有創(chuàng)意，大家都想試一試。</p><p class="ql-block"> 一次思維的碰撞</p><p class="ql-block"> 于是，孩子們?cè)谝黄疬M(jìn)行了“相框”的話題討論?！澳阆胱鍪裁礃拥南嗫蚰兀俊薄跋嗫蚴鞘裁葱螤畹哪?？”</p><p class="ql-block">芯芯:“我想做愛(ài)心的相框?！?lt;/p><p class="ql-block">俊俊:“我見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)方形的相框真好看?！?lt;/p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">激烈的討論之后，然然提出：“老師，我們可以做一條大鯨魚(yú)的相框，這樣所有的畫(huà)都能掛上去，就像鯨魚(yú)媽媽帶著它的寶貝們?cè)阪覒蛲骠[，可幸福了！”這一想法得到了大家的紛紛贊同。隨后，孩子們興致勃勃地開(kāi)始設(shè)計(jì)自己喜歡的鯨魚(yú)相框。</p> <p class="ql-block">大家小組商量選出畫(huà)畫(huà)能力強(qiáng)的伙伴畫(huà)出鯨魚(yú)的樣子，然后思考怎樣把毛線纏繞在鯨魚(yú)身上。孩子們看著鯨魚(yú)的樣子認(rèn)真動(dòng)手操作用樹(shù)枝捆綁起它的樣子。</p><p class="ql-block">有幾個(gè)孩子已經(jīng)迫不及待了，找來(lái)樹(shù)枝開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼擺，然后大膽嘗試用編織中的纏繞、打結(jié)等方法將鯨魚(yú)的頭部和身體固定住。</p><p class="ql-block"> 小插曲——怎么鯨魚(yú)變瘦了</p><p class="ql-block">“老師，我們擺好的鯨魚(yú)是很大的，怎么現(xiàn)在變的這么瘦了呀？”我沒(méi)有直接回答，微笑地說(shuō)了一句:“剛剛我看到你們是不是用了很大的力氣呀？”話音剛落，妍妍小腦袋一機(jī)靈說(shuō):“剛剛我們纏繞到那一邊的毛線太密了，所以才減小了鯨魚(yú)的身體?！薄皩?duì)對(duì)對(duì)，我們?cè)賮?lái)試一遍?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子們這次小心翼翼地把毛線從一邊纏繞到另一邊，智慧的孩子們找來(lái)小幫手緊緊抓住鯨魚(yú)的兩邊不讓其移動(dòng)位置，仿佛編織的方法他們已經(jīng)很熟練了，心靈手巧地繞過(guò)來(lái)繞過(guò)去，打個(gè)結(jié)、再打個(gè)結(jié)……不知不覺(jué)孩子們的大鯨魚(yú)相框做好了，大家開(kāi)心地抱在一起跳了起來(lái)，體驗(yàn)著成功的喜悅，紛紛拿來(lái)自己和媽媽的合照掛了起來(lái)，在行動(dòng)中足以看出孩子對(duì)媽媽無(wú)限的愛(ài)。</p> “線”場(chǎng)直播 <p class="ql-block">孩子們?cè)诟€接觸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)線可以千變?nèi)f化，擺一擺，一個(gè)圓出來(lái)了，再拉一拉就變成了愛(ài)心的形狀，他們用各種線拼擺出自己喜歡的造型。</p><p class="ql-block">煜煜：我用毛線擺出了一個(gè)愛(ài)心，我要送給媽媽。</p><p class="ql-block">菲菲：我在老師的幫助下，用毛線做了一根棒棒糖，你們想吃嗎？</p><p class="ql-block">小震：我會(huì)用細(xì)細(xì)的毛線拼名字呢！</p><p class="ql-block">小宇：看，這個(gè)小人像不像我開(kāi)心的樣子。</p><p class="ql-block">瑩瑩：這是我拼的愛(ài)心，在老師的幫助下，變成了一朵美麗的小紅花，好神奇！</p> 探秘編織 <p class="ql-block">每一種毛線都有自己獨(dú)特的用途，也可以使用多種毛線相互搭配進(jìn)行編織創(chuàng)作。一起來(lái)欣賞和感受一下，這些小毛線都會(huì)變成什么好看的作品吧！</p><p class="ql-block">編織活動(dòng)能促進(jìn)小手肌肉發(fā)展，讓小手更靈活。小朋友的小手肌肉群相對(duì)于大肌肉群是發(fā)展比較慢，缺乏靈活性，比較難進(jìn)行一些精細(xì)的動(dòng)作，我們只有通過(guò)一些有效的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)小朋友小手肌肉的發(fā)展，讓小手更靈活。</p><p class="ql-block">彩色毛線經(jīng)過(guò)孩子們的編織變成了一串串漂亮的手環(huán)，在女神節(jié)時(shí)贈(zèng)送給自己心中的女神。</p><p class="ql-block">彩色的毛線經(jīng)過(guò)孩子們的巧手一變，成了一束束美麗的花朵，在三八婦女節(jié)這天，送給親愛(ài)的媽媽。</p><p class="ql-block"><br></p> 奇妙的風(fēng)景“線” <p class="ql-block">“線”的游戲</p><p class="ql-block">翻花繩，又叫“線翻花”、“翻花鼓”，是中國(guó)民間流傳的一種利用繩玩的兒童游戲。只需靈巧的手指和一根線，就可翻轉(zhuǎn)出許多的花樣。</p><p class="ql-block">線在小朋友手里就像被施了魔法一樣，</p><p class="ql-block">我們一起來(lái)看看線變成什么樣了。</p><p class="ql-block">每一個(gè)花樣都需要手指完成撐、壓、挑、翻、勾、放等一些精細(xì)的動(dòng)作。翻繩游戲需要左右手配合一致，并且精確到每根手指巧妙分工。手指、手腕、雙側(cè)肢體的靈活性、精確性和實(shí)際操作能力，都得到不同程度的發(fā)展。翻繩游戲需要眼睛觀察分辨縱橫交錯(cuò)的線條，需要大腦記憶操作的順序和方法，因此翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用。</p><p class="ql-block">翻繩游戲，最常見(jiàn)的玩法是兩人輪流翻，每次翻就能出現(xiàn)一個(gè)新的花樣。喜歡玩翻繩的孩子自由地選擇合作伙伴，促進(jìn)了孩子主動(dòng)交往、自愿合作、擴(kuò)大交往面的有效手段。孩子們每天口袋里裝著各種不同的線，到哪里都能玩起來(lái)，他們還主動(dòng)邀請(qǐng)別的小朋友一起玩，從剛開(kāi)始的初學(xué)者到現(xiàn)在的可以教會(huì)其他小朋友，真是件了不起的事情??！幼兒園到處都能看到他們翻花繩的小身影，仿佛讓春天這個(gè)季節(jié)變得更美、更柔。</p><p class="ql-block"><br></p> 課程收獲與反思 <p class="ql-block">編織活動(dòng)主要是靠手來(lái)完成，小朋友在反復(fù)的編織過(guò)程中小手不停的運(yùn)動(dòng)，手指在穿、繞、拆、拉、編、織等各種動(dòng)作中不斷運(yùn)動(dòng)，小手肌肉得到了反復(fù)的訓(xùn)練，小手動(dòng)作就會(huì)越來(lái)越靈活，越來(lái)越精細(xì)。編織活動(dòng)既是一種游戲，又是我國(guó)一門(mén)來(lái)源于生活的古老傳統(tǒng)藝術(shù)，它把教育與游戲結(jié)合起來(lái)，是一種實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富的藝術(shù)。幼兒可以在玩中做、玩中學(xué)，它能使幼兒的手部小肌肉得到鍛煉，提高手部的靈活度與精確度。</p><p class="ql-block">編織活動(dòng)需要左右手靈活的操作，我們的手指有著豐富的神經(jīng)直接連接著人體感覺(jué)器官的最高司令部是大腦，更加準(zhǔn)確的說(shuō)是“食指連腦”。</p><p class="ql-block">編織活動(dòng)是一種比較精細(xì)、比較長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)，它需要編織的人能靜下心來(lái)，專心的進(jìn)行，不能急、不能燥，這就能幫助小朋友形成良好的個(gè)性特征。</p><p class="ql-block">兒童的智慧是在指尖上展現(xiàn)出來(lái)的，俗話說(shuō)：心靈則手巧，手巧則心靈，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手編織圍巾，既鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，又培養(yǎng)了孩子們的耐心和專注的品質(zhì)，更好的將感恩教育融于日常教學(xué)之中！基于孩子們的興趣和班級(jí)特色編織課程的實(shí)施與創(chuàng)新，期待我們下一個(gè)故事。</p>