<h3>新小新課堂之“英語”線上教學(xué)——與疫情同處 莫停成長(zhǎng)腳步</h3> <h3> 歲月不居，時(shí)節(jié)如流，2022年的新學(xué)期如約而至。然而，當(dāng)新年的第一縷陽光普照在這神州大地之時(shí)，意料中的熱鬧與祥和卻沒有到來，取而代之的則是被”新型冠狀病毒“籠罩的陰霾。</h3> <h3> 突如其來的疫情擾亂了我們團(tuán)聚校園的步伐，打亂了日常的生活節(jié)奏。隨著疫情的蔓延，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也受到了嚴(yán)重的影響。伴隨著緊急嚴(yán)峻的形勢(shì)，我校堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把抗疫與教學(xué)相結(jié)合，展開了“停課不停學(xué)，線上同成長(zhǎng)”的教學(xué)模式。</h3> <h3> 雖然教學(xué)方式和教育場(chǎng)地發(fā)生了改變，但是教師們的教育初心未變，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情未減，到處都散發(fā)著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。開始在線教學(xué)后，為了提供給學(xué)生更加優(yōu)質(zhì)的“網(wǎng)絡(luò)課堂”，英語老師們積極學(xué)習(xí)使用各種軟件、平臺(tái)，搜集整理豐富的教學(xué)資源，不斷完善講課內(nèi)容，細(xì)致分析學(xué)生的個(gè)性差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)短板，合理調(diào)整教學(xué)，制定因材施教的教學(xué)策略。</h3> <h3> 由于每節(jié)課的授課時(shí)長(zhǎng)有限，為確保學(xué)生都能夠有效地學(xué)習(xí)新知，教師會(huì)讓學(xué)生提前進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，大致了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便于更高效的掌握知識(shí)。</h3> <h3> 課后，教師也會(huì)有針對(duì)性地布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在鞏固新知的同時(shí)也不會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，對(duì)學(xué)生提交上來的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行批閱，并跟進(jìn)輔導(dǎo)。</h3> <h3> 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。疫情阻隔了學(xué)生步入校園的腳步，卻不能阻隔一顆顆追求理想、渴望求知的心。同學(xué)們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”的號(hào)召下，每日按時(shí)完成網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，積極完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，自發(fā)性的制作思維導(dǎo)圖等各項(xiàng)內(nèi)容豐富的作品，不但將“內(nèi)卷”發(fā)揮到了極致，也將認(rèn)真和自律演變?yōu)榱肆?xí)慣。</h3> <h3> 雖然這次突發(fā)的新冠肺炎疫情讓我們只能在家里上課，孩子們和老師只能相聚在云端，但絲毫沒有減少孩子們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望，也沒有動(dòng)搖老師們“捧著一顆心”來的初心。疫情無情，但它卻教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)；相聚云端，卻讓我們彼此的心靈更加貼近！</h3> <h3> 親愛的同學(xué)們，讓我們一起期待歲月如初，一切靜好。待春暖花開，我們重聚校園！</h3>