<p class="ql-block">蒙氏教學(xué)充分體現(xiàn)孩子的自主性，讓孩子在自己動(dòng)手操作的過程中，自己去得到答案；在做的過程中，去理解，最終達(dá)到專心、獨(dú)立、秩序、協(xié)調(diào)的最終目的。利用各種具體的教學(xué)教具讓幼兒充分的去動(dòng)手，動(dòng)腦。在動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)，也是在促進(jìn)多方面能力的發(fā)展。</p><p class="ql-block">蒙氏中這樣講到：“我聽見了，我就忘記了;我看見了，我就記住了;我做過了，我就理解了!”</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">我們小、中、大不同年齡的班級按照相應(yīng)的教學(xué)需要，設(shè)置了不同的教具，包含了：日常區(qū)、感官區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語文區(qū)、科學(xué)區(qū)等。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兒童的經(jīng)驗(yàn)積累和智慧成長，是來自于個(gè)體與環(huán)境中人、事、物的接觸所產(chǎn)生的交互作用。因此，環(huán)境成為影響兒童工作的一個(gè)主要因素，兒童只有在成人為他安排好的預(yù)備環(huán)境中，才能邁向正常發(fā)展之路。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">本周，我們?yōu)椴煌挲g段的寶貝設(shè)置了相應(yīng)的工作目標(biāo)，寶貝們都積極參與并完成?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">而唯有在一個(gè)充滿愛的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中，才能達(dá)成“工作”的功能，兒童惟有通過這樣的環(huán)境才能達(dá)到工作能力，形成真正的“自我建構(gòu)”。</p> 本周小結(jié) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">本周各班級小朋友有序參與自選工作，完成相應(yīng)工作度高，給我們的寶貝們點(diǎn)贊??</span></p>