<h3 style="text-align: center"></h3> <p class="ql-block"> 為助推課題高質(zhì)量開題，提升青年教師教科研素養(yǎng)，提高課題研究能力，3月18日下午，在教導(dǎo)處葉敏副主任的帶領(lǐng)下，南京市丁家莊第二小學(xué)開展了關(guān)于規(guī)范撰寫開題報告的線上學(xué)習(xí)會，即將開題的課題主持人以及學(xué)校青年教師均參與了本次會議。</p> <p class="ql-block"> 首先，葉敏副主任帶領(lǐng)大家深度解讀了江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室蔡守龍主任的相關(guān)培訓(xùn)資料《從設(shè)計藍(lán)圖到施工方案——開題報告的構(gòu)思與行文》。報告中介紹了申報評審書、開題報告如何定位，圍繞構(gòu)思與行文的三個方面，即“對課題的認(rèn)識與理解”“目標(biāo)內(nèi)容的進(jìn)一步厘清架構(gòu)”“研究內(nèi)容的進(jìn)一步分工落實”進(jìn)行詳細(xì)闡述，強(qiáng)調(diào)要把課題思想與行動前后關(guān)聯(lián)、表達(dá)清楚。這為課題主持人做好開題報告的撰寫工作起到了指導(dǎo)性的作用。</p> <p class="ql-block"> 接著，棲霞區(qū)“十四五”規(guī)劃課題《“‘24＋’兒童智生活”校本課程開發(fā)的實踐研究》主持人陳婷主任、南京市第十二期個人課題《節(jié)奏創(chuàng)編在低年級音樂課題教學(xué)中應(yīng)用的策略研究》主持人馬靜主任以及《基于問題驅(qū)動發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維能力的實踐研究》主持人陳芳芳老師分別分享了自己的開題報告。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)、研討中，課題主持人提出了自己的困惑，葉敏副主任耐心地答疑解惑，同時也提出了一些中肯的建議，大家受益匪淺。其他青年老師也紛紛表示，對課題申報有了一些新的思考，對開題報告的撰寫也有了更深入的認(rèn)識。</p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動，為課題主持人明確了開題報告修改的方向，進(jìn) 一步提升了開題報告的質(zhì)量，為后續(xù)開題工作做好充分的準(zhǔn)備。相信通過本次培訓(xùn)會，我校的課題研究工作一定會更加扎實有效，力爭讓藍(lán)圖變成現(xiàn)實。</p>