<p class="ql-block">為了完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局的指示精神,提高全體教職工對(duì)應(yīng)急管理工作重要性的認(rèn)識(shí),有效預(yù)防和積極應(yīng)對(duì)疫情的發(fā)生,全面提高我園傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力,熟悉應(yīng)急處理具體過(guò)程;做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔高、早診斷、早治療,促進(jìn)幼兒園防控和防治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化,我園于3月20日上午進(jìn)行了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。</p> 園長(zhǎng)對(duì)本次演練方案進(jìn)行詳細(xì)介紹 <p class="ql-block">首先進(jìn)行的是門(mén)崗對(duì)保健醫(yī)進(jìn)行體溫檢測(cè)</p> <p class="ql-block">教職工入園環(huán)節(jié),教職工一米間隔,在大門(mén)口進(jìn)行消毒,亮碼,保健醫(yī)給入園員工量體溫(保持距離1米以上)體溫37.3℃以下同意入園,教職工入園后使用免洗消毒液進(jìn)行手部消毒。</p> 教職工間隔一米等待晨檢 教職工消毒、掃碼、測(cè)溫 <p class="ql-block">體溫超過(guò)37.3℃,立即啟動(dòng)應(yīng)急處置方案。門(mén)崗疏散人群,全面消殺,提醒周?chē)巳鹤龊脗€(gè)人防護(hù),發(fā)熱教師被保健醫(yī)帶到臨時(shí)留觀處進(jìn)行檢查。</p> <p class="ql-block">關(guān)閉當(dāng)前通道,從其它安全通道進(jìn)入。同時(shí)立即上報(bào)園長(zhǎng),啟動(dòng)四級(jí)聯(lián)防聯(lián)控。由專(zhuān)門(mén)的應(yīng)急專(zhuān)用車(chē)送至定點(diǎn)醫(yī)院。</p> <p class="ql-block">幼兒入園環(huán)節(jié),家長(zhǎng)依照疫情防控入園要求分時(shí)間段分批次將幼兒送至園門(mén)口幼兒分通道按一米以上間隔距離有序排隊(duì)入園測(cè)體溫檢查,清潔手部,進(jìn)行入園信息記錄。由各班級(jí)老師帶領(lǐng)幼兒入園,家長(zhǎng)不允許進(jìn)入校園。</p> 家長(zhǎng)出示行程碼 <p class="ql-block">入園時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常入園時(shí)檢測(cè)幼兒體溫為37.3℃有異常,立即啟動(dòng)應(yīng)急處置流程,門(mén)崗疏散人群,全面消殺,提醒周?chē)巳鹤龊脗€(gè)人防護(hù),問(wèn)題幼兒所在班級(jí)教師請(qǐng)保健醫(yī)帶到臨時(shí)留觀處,并用水銀體溫計(jì)再次進(jìn)行檢查,關(guān)閉當(dāng)前通道,從其它安全通道進(jìn)入。同時(shí)立即上報(bào)園長(zhǎng),啟動(dòng)四級(jí)聯(lián)防聯(lián)控。由園長(zhǎng)通知定點(diǎn)醫(yī)院來(lái)做核酸檢測(cè)并帶到醫(yī)院留觀。(如沒(méi)有醫(yī)務(wù)人員到園,應(yīng)采取由專(zhuān)門(mén)的應(yīng)急專(zhuān)用車(chē)送至定點(diǎn)醫(yī)院。)</p> <p class="ql-block">幼兒入園后,配班教師對(duì)幼兒進(jìn)行二次晨檢,重點(diǎn)檢查注意觀察幼兒健康狀況,關(guān)注幼兒精神狀態(tài):是否出現(xiàn)干咳、鼻塞、流鼻涕、喘粗氣、呼吸困難、腹瀉等癥狀,如有異常,立即上報(bào)保健醫(yī)及園長(zhǎng)。保育老師指導(dǎo)每一位進(jìn)班幼兒認(rèn)真洗手、擦手,做好手部消毒。</p> <p class="ql-block">班主任清點(diǎn)當(dāng)日來(lái)園人數(shù),開(kāi)展缺勤幼兒追蹤詢(xún)問(wèn)并登記,與保健醫(yī)及時(shí)對(duì)接。</p> <p class="ql-block">就餐環(huán)節(jié),班級(jí)教師首先進(jìn)行清-消-清的桌面消毒。</p> <p class="ql-block">幼兒園正在用餐活動(dòng),有一名幼兒精神不振,有些發(fā)燒、咳嗽癥狀時(shí):教師(班主任)必須第一時(shí)間給孩子戴上口罩。帶到隔離室進(jìn)行隔離。</p> <p class="ql-block">帶到隔離室后對(duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測(cè),同時(shí)電話(huà)通知保健老師,向保健醫(yī)報(bào)告幼兒相關(guān)情況并及時(shí)通知幼兒家長(zhǎng),詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)14天內(nèi)有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似病例接觸史。</p> <p class="ql-block">園長(zhǎng)了解情況后立即上報(bào)上級(jí)部門(mén),并立即聯(lián)系就診醫(yī)院進(jìn)行核酸檢測(cè)和就診,家長(zhǎng)不得帶孩子自行就醫(yī),由定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行核酸檢測(cè),或由醫(yī)護(hù)人員帶到醫(yī)院進(jìn)行就診,核酸結(jié)果出來(lái)之前,在就診醫(yī)院留觀,保持相對(duì)隔離。并聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行全園核酸檢測(cè),并根據(jù)疾控中心指導(dǎo)和疫情應(yīng)急處置預(yù)案執(zhí)行。等待過(guò)程中,班級(jí)教師組織所在班級(jí)幼兒進(jìn)行測(cè)量體溫,密切接觸人員登記等后續(xù)篩查工作。</p> <p class="ql-block">班級(jí)保育員將該幼兒用餐餐具、飯菜用密封袋裝好放入廢棄口罩箱處,其他幼兒飯菜也一律進(jìn)行處理,餐具進(jìn)行消毒。同時(shí)對(duì)幼兒所在的隔離室及有接觸的地方(杯子、桌椅,玩具)進(jìn)行全面消毒。</p> <p class="ql-block">午檢環(huán)節(jié)中,老師在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)正有一名幼兒有些發(fā)燒,咳嗽癥狀,教師(班主任)必須第一時(shí)間給孩子戴上口罩,班主任將幼兒送到隔離室后,首先向保健老師報(bào)告幼兒相關(guān)情況并及時(shí)通知幼兒家長(zhǎng),詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)14天內(nèi)有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似病例接觸史。園長(zhǎng)了解情況后立即上報(bào)上級(jí)部門(mén),并立即聯(lián)系就診醫(yī)院進(jìn)行核酸檢測(cè)和就診,家長(zhǎng)不得帶孩子自行就醫(yī),由定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行核酸檢測(cè),或由醫(yī)護(hù)人員帶到醫(yī)院進(jìn)行就診,核酸結(jié)果出來(lái)之前,在就診醫(yī)院留觀,保持相對(duì)隔離。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b>保育教師進(jìn)行班級(jí)全面消毒,特別是該幼兒所在班級(jí)及有接觸的地方(杯子、桌椅、玩具),尤其是隔離室進(jìn)行全面消毒,同時(shí)將與幼兒接觸的人員等進(jìn)行全面消毒。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b>后勤人員再次進(jìn)行班級(jí)消毒</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">離園環(huán)節(jié):放學(xué)時(shí),為避免幼兒和家長(zhǎng)大面積群體接觸,幼兒園分時(shí)段分年級(jí)分班級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰離園。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">離園且前后左右間距1米以上列隊(duì)。家長(zhǎng)在園門(mén)外等候依次接到幼兒后從指定通道離開(kāi)。門(mén)崗在校門(mén)口,指導(dǎo)家長(zhǎng)保持1米間距,按指定時(shí)間段進(jìn)入接送區(qū),排隊(duì)接幼兒。</p> <p class="ql-block">幼兒離園后,保育老師進(jìn)行衛(wèi)生打掃和對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行全面消毒,保安對(duì)室外環(huán)境消毒,確保園所安全。并對(duì)所有廢棄物回收桶進(jìn)行消毒。</p> <p class="ql-block">通過(guò)此次演練,教職工在應(yīng)急演練過(guò)程中分工明確,結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即調(diào)整改進(jìn),達(dá)到了演練的預(yù)期目的,以實(shí)際行動(dòng)檢驗(yàn)疫情防控預(yù)案的可操作性,進(jìn)一步提高了教職工對(duì)疫情的防控意識(shí)和處置能力。</p>